从孩提时代的呀呀学语开始，父母就是一遍又一遍的不厌其烦的教我们喊爸爸，叫妈妈。后来又手把手的教我们认识爸爸和妈妈这些字，父母教给我们什么，我们就学什么。后来开始上学了，老师也是给我们进行满堂灌，让我们接受填鸭式的教育。填鸭式教育是前苏联教育家凯洛夫发明的。顾名思义，就是把知识一味的灌输给学生，像人工喂养鸭子一样，把饲料强制填入鸭子的食道，使鸭子肥大。俗话说，授人以鱼不如授人以渔，传授知识也一样，教师应该杜绝填鸭式的教育，放手让学生自主学习。
根据传统的教学经验，我刚开始上班的时候，也是进行填鸭式的教育，把知识强制性的灌输给学生，觉得只有这样，学生才能学会，才会学的更多。但是我错了，事实证明，这样的教育只会培养出思想呆滞的学生，学生只会模仿，不会创新，更不会举一反三，触类旁通。后来有机会听市级的优质课，发现讲优质课的老师都是让学生自主探索，小组合作，还会给积极发言的学生进行奖励，给每个小组打分，最后看看哪个小组的分数高，哪个小组表现得最棒。后来，我也意识到光靠填鸭式的满堂灌是行不通的。我开始鼓励学生进行自主学习，在思考创造中获取知识，进行“自主学习，合作学习，探究学习”，学生开始渐渐的喜欢上了我的课堂。
我觉得自己很幸运成为课堂改革的受益者，让我们在课堂改革的路上越走越远。
