《北风和小鱼》教学案例 本课是一篇童话，在教学一年级小朋友的过程中，要避免教学上的形式化，要以生动、活泼的方式使小朋友感受到童话的乐趣，并从中学到童话给予的寓意。一年级的语文学习是以读为主，因此在设计时，我不断地采用各种读法，在读中求学，读中感悟。在学生读书时教师简单、到位的点评，环环相扣的教学环节，教学多媒体的运用，引领着学生集中注意力听讲。另外，分层次的朗读，使学生从初步会读到读中体会字词涵义再到有感情的朗读。层次清晰，学生的学习也有一个由浅入深的接受过程。在学习中，采用多媒体的教学手段，有效辅助了课堂教学。 案例描述：精读第一自然段： （1）播放动画，北风吹得声音） 师：听！谁来了？(北风)师：你觉得北风吹得怎么样？（很使劲，呼呼地吹） （出示句子：北风呼呼地吹。） 师：把风声带到句子中去，谁能读好它？ 生1读（小北风你吹得还不够使劲，谁能读的更好？）生2读（你让我身上觉得有些寒冷了。）生3读（真冷啊） 师：我们一起读。 （2）师：北风呼呼地吹来，它吹向了哪些事物，又让它们身上又发生了什么变化？层次一：读正确。 请小朋友自己大声读一读课文。（出示第一自然段文字）指名三个学生分别读3句，读两组，注意正音。指名一个学生连起来读。 层次二：理解文本。师：北风吹向了谁？生：青草、梧桐树、鸟儿。（板书）师：他们身上发生了什么变化？(学生回答）点击变红：变了颜色 落了叶 躲进了窝 师：谁来读一读这三句话。注意青草它们的变化。 层次三：体会感情。解说：你看，原来青青的小草，北风呼呼一吹，枯黄了。原来枝叶繁茂的梧桐树，北风呼呼一吹，落叶了。原来无忧无虑地在林间玩耍的鸟儿们，北风呼呼一吹，躲进了窝。看来，大家都——（教师延长声音，暗示学生接上）怕北风。（板书：大家 怕）出示第一自然段。 师：北风可真厉害！（齐读。)