2017，成长那些事（031）
读懂学生，关注过程
郑州市金水区实验小学 宋君
作为教师，读懂学生是提升自我专业成长的最有效的方式之一。在课堂教学中，教师的教应该服务于学生的学，任何有效的教学都必须以教师对学生的了解为前提。只有这样，我们才能真正的开展诊断性的教学，针对课堂出现的问题和学生的互动来调整我们的教学方案，促进学生的发展，提高学生能力。
在课堂教学中，我们读懂了学生，才能关注学生学习的过程，关注学生学习的路径、方式方法，引领学生智慧地思考和学习。
教师只有读懂学生，才能够在教学的过程中更注重关注学生的发展。在课堂中关注了学生，才能够有效地促进学生的学；在课堂中关注了学生，才能更好地引领学生去进行智慧的思考；在课堂中关注了学生，才能更好地倾听学生真实的想法，基于学生真实想法之后的一种点拨和引领。正是读懂了学生，教师心中才会有学生，课堂中才会关注学生，教学中才会倾听学生的真实想法。才能关注教育教学的过程，更加关注人的发展，提升教育的质量。真正让学生在不断的思考、收获的过程中成长着。关注过程，更多地关注学生的思考，关注过程，更多地关注学生的发展，才能真正的将核心素养落实，真正做到以人为本，提升学生的生命质量。
