中国教育的公平性 这会儿坐在电脑前的我，心里正有一朵蘑菇云在爆炸，上午参加完金水区公开招聘考试，考试的最后一道作文题是：以“中国教育的公平”为话题，从任何角度写一篇文章。刚看到题目的那一刹那，我愣那儿了，中国教育的公平？中国教育公平吗？我从不认为中国的教育是公平的。虽然每个孩子都享有九年一贯制的学习资格，可是他们的起点却是有所差别的。如果单看学习资格，我想是公平的，可是从教育的多元素考虑，我觉得有失公平。 在出示这道题目之前，试卷上给了四个小材料，其中材料一是这样的：一个记者在采访一个马上就要退休的乡村老教师，这位教师把自己的几十年时光都奉献给了一所乡村小学，虽然中间有高升，能有机会去镇里，甚至县里去教学，可是他在成为一名优秀的教师之后还是选择来到之前的那所村里小学教学，问他为什么的时候，他是这么说的：“在这里没有优秀的师资力量，他们所接受的教育只能达到基础的标准，他们需要我，他们需要好的师资与设备，可我马上就要离开了，不知道在我离开后，是否会有优秀的老师来继续带领着这群孩子学习更多的知识。”结果呢，也正如这位老师担心的一样，像这样的偏远村里小学，没有优秀的老师给他们讲精美的公开课，甚至也教学环境都没有办法相比拟。 那我想问，为什么有的孩子能做到室内吹着空调，看着液晶屏电视学习知识，还时不时地有精美的公开课可以听；可为什么有的孩子却只能坐在连个教室都没有的室外，对着仅有的一块黑板上课呢。这难道就是公平所在？是我对公平的概念出现了偏差吗？我想，没有吧。 这时有人也许会说，村里的条件本来就差，这是没办法的。是，那究竟错在哪了呢？错在了哪儿了，才能让这么群无辜的孩子在与别人差距那么多的地方上课呢？甚至他们连享受的教育水平都不一样。有人就又说了，那不能光看乡村啊，本来乡村和城市就区别大，那好，那我们回过头来看看城市，难道城市里的孩子就享受到统一的公平了吗？答案是也没有。 说到这儿，就想起了试卷上的材料三，讲的是：前几年好多家长争着抢着买学区房，最终把学区房炒的火热，而争来抢去的原因只是为了那么一张小孩的“高级入场券”，只要有了这张“入场券”就能进入重点小学进行学习，否则就要就近分配，那些没有条件的家长连选择的权利都没有，就只能分到附近的小学，而不是理想的小学。那家长，为什么要花着大价钱跑到那些学校让孩子们接受教育呢？究竟有什么不一样的呢？我想，说到这儿，大家的心里也都有答案了吧。是啊，同样作为城市里的小学，为什么有的小学有很多的优秀资深教师，而有的小学只有仅有的几个呢？为什么有的小学享有优先试用高级现代化教育教学设备的资格呢？而有的学校只能是之前的那些工具呢？ 说到这，我想起来一个我前两天看到的新闻，是这样的：在上海市的一所小学里，采用了一种“云课桌”的教学模式，在课堂上孩子们可以运用云课桌进行更直接的教学体验。有人知道“云课桌”吗？不管你们知不知道，反正啊，我是没听说过。“云课桌”呢，是个高级的学习桌，桌面采用的是可触摸式的平板电脑，孩子们可以在课堂当中直接进行触摸学习，还可以开展小组合作的练习和学习。一个大桌子，桌面都是可触摸的，听着感觉就不错，可同样身为教师，在有的教师已经拿着高级的设备开始进行学习的时候，我却连听都听说过，真是有些讽刺啊。难道，这也是公平的体现？ 国家真的考虑过这些问题吗？考虑过身在局中人的感受吗？当看到市区里的老师后，山区里孩子们的心里感受呢？当好的教学设备送往一线城市的时候，那二线、三线城市的心里感受呢？当上万的人想挤进教育岗位，为教育事业做贡献的时候看到的却是一条又一条的条件时，他们的心里感受呢？ 所以，中国的教育就不可能公平，因为现如今的教育出现了这么多这样或那样的问题，在没有解决这些问题之前，哪里来的公平可言？！孩子的起点不同，接受的教育水平不同，享受的资源都不同，甚至还存在那么大的差距，那怎么可能公平？ 哎，其实多么期望中国的教育有公平的那一天啊，可是我也知道要想教育公平有多难，可心里依然有那么一丝期待，希望有那么一天的到来，这样孩子们该多幸福啊，特别是偏远的孩子。