掌声与喝彩是开发学生创造力的催化剂。学生在进行创造性活动时，家长、老师欣赏的眼光，赞赏的话语，满意的点头，会意的微笑，热烈的掌声，都会给学生带来快乐、信心，使其更多地投入。教育者的掌声与喝彩是打开孩子创造心灵的钥匙。
在我的教学中，仅此一件事为例：在教学《小白兔与小灰兔》一课中，进行角色表演时，所选的小组里有一位平时总是默不作声，而且成绩是偏下的学生。他的表现出乎意料，大方的表演了课文中的角色。我当时就表扬了他，并鼓起掌来，同学们的掌声也跟着响起来。热烈的掌声在教室里回荡，赞赏的目光一次次的投向表演的同学，这是何等的激动，这是多么大的推动力？这在以后的几天中有了答案。他变得爱讲话了，先是与同学交流，偶尔也怯生生地走到我跟前，问我下一节什么课。作业也漂亮了。更有意思的是只要是语文课刚下课，他就跑到我跟前想方设法的和我说话，听到稚嫩的话语，我感觉真逗，也让我感觉到了那份童心。
尽管学生的创新求异有时是不成熟的，或是可笑的，我们每一位教育者也要多给学生掌声与喝彩，少责难与批评，使学生成为勇于尝试，用于探索，在失败和挫折面前不气馁，并具有积极健康心理的开拓型人才。就让我们牢牢记住这样一句话：掌声与喝彩是培植孩子自信心的肥沃土壤，更是开发孩子创造力的催化剂。
