在幸福密码之我见（一）里我写了自己在我们这所学校所感受到的幸福，同时我也在反思我为这所幸福学校做了些什么？我是否曾把爱传递出去，传递给我的学生？ 一时居然没有答案，觉得自己做的都是份内的事情。直到那个周一例会，就是我们获得幸福学校的殊荣之后，李校在例会上再次跟大家分享了收获的喜悦。然后说，孩子们不挨打了，是不是会感觉幸福呢？听了这话，一下让我想起我的几个学生先后与我分享的喜悦！呵呵，感谢亲爱的校长及时提醒。 之一： Miss Li ,我妈妈不打我啦！ 刚刚接手这个孩子所在的班级时发现他在班上很少安静下来，而且时常跟同桌小有摩擦。后来发现这个孩子坐单桌了。孩子的表情也时常是焦躁的。直到有一天发现他跟其他学生发生了争执。觉得应该跟他谈谈了。基于学习了家庭教育（爱与幸福）的缘故，我认定是这个孩子的家庭教育肯定出了问题。所以我开口就问：孩子，你妈妈是不是经常打你？没想到看起来有些壮硕的他”哇”一声哭起来：老师，我妈妈天天打我！然后当着我们全组老师的面历数妈妈的“罪行”。听的我心疼不已！所以，等安抚好孩子的情绪，我跟他要了妈妈的手机号码。孩子千叮咛万嘱咐：老师你千万别说我跟同学闹矛盾，要不我妈妈又得打我！ -----好让我心酸！好可怜的孩子！ 妈妈于第二天如约而至。我和颜悦色请她坐下，然后像对待老朋友一样跟她促膝谈心。为了打消她的顾虑，我说我们这些做家长的，在做妈妈之前从来没有谁教我们如何做家长。包括我自己。其实我这个妈妈做的也不好。所以我专门去学习了家庭教育课程。然后我把其中相关的理念，包括孩子的问题本质上是家长的问题，不会爱还爱是虐待等等，结合自己的感受娓娓道来。告诉他多发现孩子生活中点点滴滴进步的地方，多给予他肯定与鼓励。一两个小时的沟通之后，这位妈妈变得轻松而喜悦，说：李老师我认识到自己的错误了，以后一定不再打孩子了！你这种跟我谈话的方式我也特别喜欢，谢谢！ 不记得是谈话的第二天还是第三天，孩子兴冲冲地跑到我办公室大声说，Miss Li ,我妈妈不打我啦！看到孩子脸上洋溢的幸福的笑容，我高兴的应道：太好啦孩子！真替你高兴！听妈妈说你很会做家务的呢！你很会照顾弟弟，是吧？ 然而让我没想到的是，下午刚进到办公室没多久，孩子喊报告后来到我旁边说: Miss Li 这是我自己做的饼加鸡蛋，还有火腿。您吃了吧！果不其然，孩子手里拿着个食品袋，袋里是有鼓鼓囊囊的饼。那个时刻，我惊住了：孩子这是你自己做的？是啊！你真是了不起啊！还会做这个！ 孩子的眼睛分明越发明亮起来！ 尽管因为饮食习惯的原因我没能亲口品尝孩子的手艺，（刚好办公室有位老师忙的没顾上吃午饭，请她分享了）可是我分明看到孩子一颗亮晶晶的心。让我想起陶行知老先生的话，孩子给你一颗糖，就是把他的世界都给了你。。。。。 后来好长一段时间，这个孩子每天都会来我办公室，站在我旁边呆一会，或者手里拿个水果，又或者一支笔，要与我分享。我明白孩子一颗感恩的心！仅仅是因为妈妈不打他了！仅仅是因为我做了一件本该做的事情！ 童心，也许是这个世界上最干净的一隅。我想，如果他是儿童国的国王，一定会把“王位”让给我吧。 后来我不教这个孩子了。之后的元旦，孩子还兴冲冲地送来他妈妈单位制作的台历。