非常荣幸能够参加2017年4月25-28日在山东枣庄举办的心理健康教全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届心理健康教育学术年会，会议的主题是“关注美好事物培育美好心灵培养学生品格提升学校品味”，会议上有主题报告、有供小学、中学教师研讨交流的课堂教学、还有让老师流连忘返的工作坊。学习归来，为工作的开展注满活力。 一、幸福需要关注 我们经常说，要有一双发现美的眼睛，善于发现周围美好的事物，作为教师我们更应该关注学生美好的心灵，提升学生的心理品质。为学生的幸福人生奠定基础。 我们学校的办学理念是“构筑幸福学习生活追求幸福教育人生”，因此在凡是和幸福有关的事情都是我乐意关注的事物，比如说通辽第五中学高长瑜主讲的“从看见到发现—心理教师成长培训工作坊”和北京教育学院曹新美主讲的“教师心灵成长与幸福教育工作坊”，从中深切的感受切幸福绝对不是凭空而来的，它需要有幸福的教育理念，幸福的校园文化、幸福的课堂文化、幸福的教师，然后才能有幸福而心灵丰盈的学生。 曹新美教授说，人生幸福的密码在哪里？在我们日常的生活中，要学会从习得无助走向习得乐观，找到学生的优势，注意他们的焦点取向，寻找有利的资源，强化一切美好的事情，给学生积极的情绪、积极的个性特权以及积极的心理暗示，让学生有积极的追求，积极的情感，进而形成积极的认知和积极的自我，让幸福在学生的心理历程中传送，提升积极的心理品质。 而高长瑜教师则是通过一个人人参与的活动来感受不同的心理过程。 活动物品：14枚棋子 活动要求：要14枚棋子分成2个、5个、7个。 活动过程： 1.每一个人一次最少拿一枚棋子，最多拿7枚棋子。 2.另一个人只能在一组里拿1-7枚棋子。 3.台面上只有一枚棋子的时候，对方输。 4.两个人交替进行。 于是，工作坊的人员就兴趣盎然的开始了活动，通过尝试，逐渐发现了这个活动是有规律的，当出现一下情况时，对方输。 OOO OOOOOO OOOOOOOOO OOOOOO 出现两个、三个相同的数目时，对方肯定输。 游戏感悟：起点很关键，决定你的终点。在游戏中要长记性，不能在同一个坑里栽倒，在游戏中不能有情绪，一旦有情绪就会干扰你的思路，阻碍你前进的步伐，同时还要密切关注对手的行动，随时做出调整，保证前进的方向性。过程中要认真负责，小心谨慎，只有细细的、慢慢的才能解决问题。 两个游戏告诉我们一个道理，作为教师我们关注学生的一言一行，了解学生言行背后的事情，不能妄下决断。每一个学生都是一个生命个体，都有对世界独特的视角，独特的见解，独特的感受。作为教师，我们每天都在与一个个鲜活的灵魂对话着，把尊重作为一种理念，融入于整个教育教学中，尊重学生的个性，尊重学生的人格，尊重学生独特的感受。用师者广博的生命之爱去浇灌他们的心田，帮助他们形成积极的，自我观念和健康的人格。对待潜能生更应付出更多的爱，俗语说：“出水荷花有高低”“人的五指不一般齐”。学生们表现出思想品质，道德行为千差万别，有的爱打架，有的经常不完成作业，有的很虚伪，有的说谎话等等，一定要“调查研究”才能给学生公平公正的评价，平等对待每个学生，做学生的良师益友。 二、幸福需要升华 心理健康教育就是在游戏、活动中让学生体验、感悟，触动学生的心灵，慢慢升华自己的情感。 《独一无二的我》是辽宁大连市中山区桃源小学李伟主讲的课，教师的设计非常独特，让学生把自己的手画下来，拇指是你的突出特点，食指是你的优点，中指是你的特长和爱好，无名指是你最宝贵的品质，小指是你的不足。对照着手掌，深深的反思自己，在手掌上标出来。 第一步，让学生认识自己：在小组中说说自己眼中的自己； 第二步让小组中的人员说说别人眼中的自己； 第三步修改完善自己。 设计别出心裁，层层递进，让学生不断修正自己，完善自己，最后达到一个自己心目中完美的自己，独一无二的自己。 做一个独一无二的我很重要，但是怎样在众说纷纭中保持自己，做个独一无二的自己呢？ 在教学设计中，我们一定要牢记，活动是为主题服务的，活动的设计要切合学生的年龄特点，不能过多，应接不暇，课堂上的热闹非凡，实则都是在走过场，体验不深，感悟肤浅是当前心理课堂常犯的错误，《独一无二的我》的活动设计是值得我们借鉴的。 伟大作家雨果曾说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。心理健康关系学生一生的幸福！让我们以真心俯下身去倾听学生的心声，走进学生的心灵；以爱心关注学生的健康成长；以热心满足孩子的需要，赢得孩子的信赖，让校园成为师生幸福成长的心灵花园。