研究性学习是一种新型的学习方法,它具有一定的价值和广泛意义。随着教育改革的不断深化，这一方法将越来越受到重视,它也将越来越显出它的重要性和它顽强的生命力.下面我将结合我们组的课题是《如何计算一份卷子的难度和区分度》进行研究性学习谈几点看法。 一．准备工作。 常言道，“好的开头就是成功的一半。”我深以为然。在研究性学习的初期阶段，我们组的组员都有点不耐烦，毕竟研究的课题是从未接触过的东西而且数学本来就比较的枯燥。可是我们组的组员并没有沉浸在哀怨无法自拔，而是勇敢地去面对它，挑战它。 我们选择了，就要付出。这是我得到的最重要的收获之一。 二．合作之上。 研究性学习是一项很庞大的工程，单凭一人之力是无法完成的。我们需要的是一个团队，是大家合作的力量。在这次的研究性学习当中，我们也看见了合作的巨大力量。一开始是大家自己分头收集相关的资料，没有进行分配任务，等到开会讨论的时候才发现不是有的资料没找到，就是有的资料找了好几份。在这样的情况之下，我们组的组员并没有相互埋怨，而是赶快聚在一起商讨对策进行补救，我们将任务分割成绩几小份，派给组员。有的组员提前完成的话也会很热心的过来帮助其他组员尽快完成任务。正是因为有了这样善于合作以集体利益至上的组员，我们组才能够顺利的完成这次的研究性学习。 三．将自己融入进去。 只有让自己全身心地融入这件事情当中，才不会觉得枯燥，不耐烦，才会感受到它本来的乐趣。发现有趣的事物，拓宽自己的知识面。何乐而不为呢？ 从一定角度来说，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的的情景，让学生在老师的带领下，从学习，生活等方面去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时学会对信息的收集、分析和判断。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时也提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们课堂上学习的不足。我想这便是研究性学习的最大意义。 以上就是我对本次研究性学习的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往能力，还是学习能力都得到了极大的提高。