一直以来我都认为：尊重学生不是停留在口头上，而是落实在日常的教学和班级管理上。 1、 课堂上，尊重学生的思考权，发言权，探究精神，思维成果。哪怕一节课内容讲不完也要让学生讨论交流，我们常常会因为一个问题辩论半节课。课堂上我班学生是自由的。记得有一次讲到“放肆”这个词，我问大家如何理解它的意思，朱宇浩举手问我：“老师，我可以表演出来吗？”我说可以。他立马离开座位走出教室，我和其他同学正诧异呢，他又大摇大摆地回到座位，问我：“您正上着课，我这样大摇大摆地走出去，是不是很放肆？”学生们乐的哈哈大笑。词语的意思就这样轻松解决。 2、 班级管理中尊重学生意见。 从班规制定、板报设计到每周的队会课，再到参加学校春季运动会、六一节目汇演，我总是对学生说：梁老师年纪大了，跟你们的想法不太一样，所以你们有什么好想法告诉班干部，然后在班干部的带领下去完成任务。私下里，我召集班干部，听取汇报并提出整改意见和建议。特别是这次春季运动会入场式，几个成绩很糟糕的孩子想进行轮滑表演，我明明知道他们是去砸场子的，但看到他们急于表现的样子，自发刻苦练习，我最终决定让他们参加。因为这是他们唯一能在同学们面前表现的机会。虽然孩子们干的还有许多不尽人意的地方，但是他们在参与中锻炼了自己，有了自信。接下来的学习中，他们几个确实有了很大的进步，上课听讲、作业都比以前认真了。期末考试成绩也有所提高。 跟孩子们相处久了，他们也明白了我的良苦用心。这学期新来的张老师第一节课就以高颜值赢得了“女神”的殊荣，一天，我问学生：我是你们的什么？大家异口同声“老美女”。有此盛誉，足矣！