培养学生的自育能力
学生自我教育的重要性已经日益引起不少教师的注视，但这并不意味着班主任可以放任自流。恰恰相反，强调学生的自我教育，这对班主任的要求更高了，要求班主任必须研究、采用一些科学的办法，教育学生自我教育，让被教育者不仅仅在学生时代而且终身都具备自我教育的能力。
培养学生的自育能力，首先是教育学生能正确认识自己、评价自己，这是自我教育的起点。学生的自我认识不是让学生看到自己的优点和缺点，而是让学生在集体活动中认识到自己在思想、品质、智能、才干方面表现出来的突出的甚至是独一无二的优势。启示还要引导学生乐于并善于自己控制自己，自己战胜自己。要让学生懂得，自己所做的一切，首先是面对自己的心灵，自己就是自己行为的审判官。对自己的约束力量，不仅仅来自纪律，更重要的是自己的意志、义务和良心。培养学生的自育能力，还表现在增强学生的独立工作能力和组织能力，让学生自己管理自己。培养学生的自育能力，还必须造就一个良好的班集体。
学生的自育能力一旦形成，不仅使学生在校期间受益匪浅，将来步入社会，也能抵御不良社会风气的侵袭，自我净化，成为一个有利于社会的合格人才。
