缩小课本与生活的距离 语文教学，不像其他学科一样，走进生活才能走进语文，走进语文能更好的走进生活。 前段时间讲了一篇课文《白鹅》，一如既往的准备教案，准备课件，调整自己的状态，选择合适的导入，也就是在备教材，备教法，我以为这节课已经万事大吉了，我就可以走上讲台讲课了。 可是，后来一次偶然的机会看到一篇文章，正是讲的这节课，那篇文章中写到：学生在平时生活就缺乏这种奋发向上的品质，通过本文的学习教师要让学生体会到从别人身上汲取力量的重要性。教学中，教师要尊重，信任，耐心引导学生，要善于通过鼓励性的语言和体态暗示与学生进行情感沟通，缩短与学生在心里上的距离，使得双方达到情感的融合，从而优化教与学的情感氛围。 可是，在讲课的时候，我却没有升华，没有联系学生的实际生活，而是单单讲了课本的内容，这样的教学是不全面的，只是视野狭窄的教学，没有做到大语文教学，没有在语文教学中，让学生的世界观，处世观发生改变，我认为这是以后讲课中必须要加强的，也可一说是要改正的一方面。 这也提醒我在备课的时候，不仅要备教材，备教法，还有重要的点就是：被学生。想一想学生这节课的起点是什么，经过学习可以学到什么。