2017，成长那些事（028） 成长，在“慢”中悟道 郑州市金水区实验小学 宋君 作为教育教学，需要慢下来。慢下来，才能够欣赏到课堂的风景，慢下来，才能够感受到成长的力量。 慢下来，我们能感受到教学的本质是尊重规律，尊重课堂教学的规律，尊重学生成长的规律，在尊重规律的过程中焕发生命的活力。 在课堂教学中，我们发现国外的课堂非常注重学生经历探究的过程，课堂教学的速度看似慢了下来，等待学生回答问题的过程也慢了下来，学生讨论问题的时间也是慢了下来。但是，教育正是在慢的过程中沉淀有价值的东西。 慢下来，就是尊重教育教学的规律，让孩子自然成长。好教育是慢的，慢下来，强调教育要尊重学生发展，即尊重学生的天性和个性。一方面，教育要尊重规律，发展人的天性。每位学生都是独一无二的，他们都有不同的生活环境、智力背景，都有独特的经历和体验，当教育者慢下来，我们才会有足够的细致、耐心与充分的教育意识去思考、关注学生的发展，因材施教。 慢下来，就是尊重学生成长的规律。生命是成长的过程，在成长的过程中，孩子有自己的身心发展规律。唯有静心、耐心地等待，适当地关心和关爱，用时间陪伴孩子成长。 慢下来，在慢中积淀智慧。教育是一种价值引导，并在教育的过程中沉淀智慧。慢下来，才能智慧的思考和行动，慢下来，才会在思考中悟道。 教育是慢的艺术，让我们在慢中追寻教育的真谛，在慢中智慧地引领学生成长，在慢中悟道，静待花开。