班主任管理
担任班主任工作以来，我虚心向骨干教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
班主任工作是一门大学问，如果不掌握管理的方法，就会手忙脚乱，身心疲惫。师生可以互相搀扶着、帮助着度过每一天。通过竞选产生班干部，制定责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。 在日常教学中，普通学生能做的事情，组长不要帮助了；组长能解决的事情，班长不要越权了；班长能做的事情，班主任不要代替了。这样，班主任把每个学生都变成了自己的助手，让每个学生有事做。不但培养了学生的能力，学生的主体地位自然也得到了发挥，班主任也乐得轻松，班级管理自然也井然有序，不用说，学习效率也会跟着提高。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。做好班主任工作，一定要根据学生的特点，遵循教育规律，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，加强自身的修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
