每个班级都会有“后进生”，但作为老师我们该如何改进“后进生”呢？
其实“后进生”也特别想得到老师的关注，得到老师的爱。老师的一个眼神和一声问候可能就会燃气“后进生”的希望，所以我们老师不要歧视“后进生”。
我当时教的一年级有一名学生，小马同学刚进班时的数学成绩个位数，面对这样的成绩该怎么办？与家长进行沟通，爸爸没来过一次，妈妈还有两个更小的孩子也很忙。所以重担就压到了老师身上，我每次都会多加关注他一些。记得讲到进位加法的时候，我课堂上讲的方法他不会用，当时我发现班里一位学习好的学生用的方法跟我讲的不一样，我想试试她这种方法小马能学会吗？我就利用课间十分钟的时间，让那位学生给小马讲了一下，还真好，小马学会了。我也挺高兴，每次不管小马考试怎么样，只要有进步我都会发给他一张表扬信。看到他拿着表扬信，脸上露出微小的样子也是那么的可爱。要想让学生学习你的科目，首先让他喜欢你，通过给小马发表扬信，能感觉到小马对我的喜爱。
每个孩子都是珍贵的存在，每个生命都是美丽的不同。只要我们作为老师多思考、多学习，我相信每个孩子都会得到进步。
