《中小学德育工作指南》说什么
《中小学德育工作指南》于2017年8月17日颁布。旨在贯彻落实立德树人的根本任务，将德育工作落细、落小、落实。着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，
促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
《指南》分为六部分：
一、指导思想：
以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则：
1、坚持正确方向。
2、坚持遵循规律。
3、坚持协同配合。
4、坚持常态开展。
三、德育目标：
（一）总体目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
（二）学段目标
小学低年级
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。
小学中高年级
教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，了解家乡发展变化和国家历史常识，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、乐观向上等良好品质。
四、德育内容：
（一）理想信念教育。
（二）社会主义核心价值观教育。
（三）中华优秀传统文化教育。
（四）生态文明教育。
（五）心理健康教育。
五、实施途径和要求：
（一）课程育人
充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。
1、上好德育课
2、在其它课程中渗透好德育
3、用好地方和学校课程。
（二）文化育人
要依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为育人场所。
1、优化校园环境。
2、建好德育阵地。
3、凸显核心价值观和国旗教育。
4、做好板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等的文化建设。
5、提炼学校文化，凝聚精神力量。
6、校徽、校训、校规、校歌、校旗等外显文化。
7、校报、校刊、校服。
8、班级文化。
9、书香班级、书香校园。
10、网络文化
（三）活动育人
要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。
1、节日纪念日活动
2、重大节庆日主题教育活动
3、仪式教育活动。
4、仪式活动。
5、校园节活动
6、团、队活动。
7、社团活动。
（四）实践育人
要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
1、各类主题实践。
2、场馆、基地、社会实践
3、劳动实践。
4、家庭劳动实践。
5、研学旅行。
6、学雷锋志愿服务实践。
（五）管理育人
要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。
1、完善管理制度。
2、明确岗位责任。
3、加强师德师风建设。
4、细化学生行为规范。
5、关爱特殊群体。
（六）协同育人
要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
1、加强家庭教育指导。
2、构建社会共育机制。
六、组织实施
