一线教师拥有丰富的实践时间与实践个体，怎样让自己的实践更高效？产生推广价值？需要教师注重实践与研究的结合，先研究再实践，实践后再研究。先研究再实践，有了一定的研究基础，不走老路、弯路，预设研究目标、情境、方式、步骤，让实践更高效。实践后再研究，实践结束后对实践过程、成效进行归纳、总结、反馈，帮助修正下次实践。这样的多次实践、反复实践才更容易出有形的成果，也让实践越来越科学、易操作。苏教授用浅显的语言对教师们的实践提出了科学的建议，对我今后做课题、做实践都很有帮助。
12月29日下午就是各单位在地理核心素养测量与评价、地理教学理念与实践创新、地理课程标准与地理学习、地理实践力与校本课程开发、地理核心素养与地理教学实践五个方向的论文进行了交流研讨，有展示有辩驳，对一线教学有启发，但不易操作。
12月30日，我们怀揣着满满的收获，踏上了返程的列车。
这四天的学习中，不但看到了学科研究的前沿、学科教育的新方向，也领略了其他省份优秀教师的教学展示，还看到了其他老师在教学实践方面的研究，学习了科学的研究方法。我们在今后的教学实践和教学研究中也要秉承着这样严谨科学的态度去进行。
