在忙忙碌碌中，这学期走到了末端，想要给这学期的自己画一个句号，但是又觉得不够贴切，最后我想，我应该用感叹号来结束这个学期，因为这真的是一个充满了“惊心动魄”的学期。 片段一：课堂 这学期的我依然留在了三年级，这是我来六一小学的第三年，也是连续三年接了三个新班，三个三年级。有所不同的是，这一届的三年级教材变了，孩子们使用的不再是老版本的人教教材，而是部编本新教材。接触过新教材的老师对教材的高度都了解，它对学生语文能力训练的偏重是巨大的，教材的改革让我们看到语文课堂不仅仅是教授一篇文章这么简单的事情了，更多地要关注孩子能力的成长。 开学第一课《大青树下的小学》，这篇课文在保留了原来教材的内容，只是在编写的时候课题改了、个别的段落删除了。看到这篇文章的我想，这下好了，这个讲过啊，有以前的经验在，不会束手无策的。自信满满的我开始讲授这篇课文了。根据课前备课的思路与以往的教学经验，我为这节课设计了几个互动。互动一：比一比，谁知道的少数民族最多？互动二：赛一赛，争做朗读之王。这两个小互动充分调动了孩子们的学习兴趣，也为我们这个新成立的班级增添了相互了解的契机。课堂上孩子们配合的十分默契，他们的积极性让我也很是兴奋。朗读指导的时候，我又运用了各种各样的方式，一会儿男女读，一会儿小组赛读，一会儿指名读……大家都沉浸在课文所描述的情境中。孩子们的表现让我对他们刮目相看，这一个个聚精会神的凝望，一声声抑扬顿挫的朗读，都让我沉浸在课堂的乐趣之中。这节课让我印象深刻，因为它让我感受到了作为教师的幸福！ 我喜欢上课，相比做其他的事情，我认为在课堂上才是最幸福的时刻。因为它不仅仅是教师自我价值体现的时刻，更是能够拉近我也孩子距离的时刻，也是我们共同学习，共同完成目标的时刻。当他们完成了一节课的学习时，就像我们一起联手打败了一个boss，那种兴奋是油然而生。 片段二：子轩 我们班是一个66名孩子组成的大家庭，班级中的男生要比女生多，因此我们班是个十分活跃的班。有这么一个孩子给我留下的印象特别深刻——王子轩。从他的名字上，咱们都能知道父母对他的期望很高，希望孩子像古代的君子一样拥有不凡的胸怀与气度。然而我却发现，名字是名字、人是人。为什么我会这么说呢，哎，因为子轩同学就像是个小猴子一样。“老师，王子轩和王睿颜拿着扫把打起来了！”“老师，王子轩打我头。”“老师，王子轩在桌子上爬。”天啊，你能想象到一个三年级的孩子在桌子上爬来爬去的场景吗？这个让我脑瓜疼的人在开学初的时候也是安静的，但是没过几天就“原形毕露”了。早先的都是假象，时间检验了他的本性。每每他又闯祸的时候，都会把头一直往下低，一直往下低。开始我以为他是真的认识到自己的错误了，可是后来我发现并不是这样。他的低头只是表象，先示弱然后再故态复萌。有一次，他又惹事了，一贯的低着头不说话，手指头扣在一起，我看他又是老样子，只好叹气。这时，他的妈妈匆匆地跑来了，看到他后二话不说就是一顿吵，他的脸上终于出现了泪花，豆大的眼珠哗哗的流。我赶紧让家长坐下，让她先消消气，然后开始交流。这时我发现，整个交流的过程中，妈妈对他的影响很大。他很少能够从妈妈的语言中得到信心，妈妈的教育多是严苛的。每当他的妈妈说他的长处时，他的眼中会闪过一丝光亮。看来问题是找到了，妈妈的表扬是他的关键。有了这个发现，我决定从家长入手。又交流了一会儿他的家庭状况后，我和家长达成了协议，以后在教育孩子上要多多鼓励，用正确地方式让孩子感受爱。 我们总是用成人的方式来说自己爱孩子，可是往往会忽略孩子真实想要的。请不要把我们的想当然的为你好，强加给孩子。 片段三：读书 可以说，这学期的读书是我读的最多的一学期。不管是专业上的还是生活上的，零零散散的也都看了些。真正的静下心去阅读的时候，才让我发现读书的乐趣及好处。以前总是觉得自己没有时间阅读，可是当你下定决心去做一件事的时候，你会发现“坚持”让你无所不能。 为什么我这个大懒虫开始下决心读书了呢？其实是这学期学校举行了规模空前的“读书月”活动。为了给孩子们一个好的读书习惯，于是我也决定和他们一起阅读。有目标了才会有动力，有动力了才会有成功。就这样在孩子们的带动下，我们一起开始了阅读之旅。不仅读，我们还演。“读书月”快要结束的时候年级组举行了读书汇报，我又和孩子们一起排练《总也倒不了的老屋》，平时文静内秀的孩子，一个个都变成了小演员。这又让我体会到了读书带给我们的美好回忆。 回顾这个学期的生活，充满了惊喜与快乐，很开心很幸运自己在三年级组这个大家庭中，来年的我们要更加优秀哦