真正负责任的教育既要面对现实，解决实际问题，也要指向未来，谋划个体和整个人类的发展。
站在新时代的历史方位，教育必需紧扣新时代的特质，适切新时代的问题，面向新时代行动与作答。檀传宝先生认为，德育改革与创新的目标应该是实现个人与社会两个方面德育目的的变革。从个人角度来看，德育的最终目的只能只能是提升受教育者个体的生活质量和幸福生活的能力。从社会角度来看，中国德育的终极目的只能是培育与伟大复兴中国梦想相适切的社会公民。
在新时代，家长们将孩子送到学校接受教育，首先是为了促进孩子的人格成长，进而实现儿童当下和未来的幸福。当下和未来逐求的一致性是人在教育个体需求上的新时代特征。从社会角度讲，新时代所指向的社会理想是国家层面的“富强、民主、文明、和谐”和社会层面的“自由、平等、公正、法治”。所以，全部教育系统都应该自觉地以培育年青一代追求公平正义、民主法治，并积极、理性地参与社会公共生活的社会主义公民素养为终极目标。
所以，我国当前的教育方针明确表述为“培养德智体�%
