循序渐进，润物无声 ——“情感性班集体建设”经验交流 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质。 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生的素质，与其他班主任一样，我经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况。在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 二、加强班级管理，选拔和培养班干部。 班里制订的各种规章制度要件件落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班长每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用周日晚自习或其他业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 三、班风及班级文化建设。 四、班会课延伸，树立良好的班级舆论导向。 重视班会课的作用，我班每周班会课都有一个主题，由当周轮到的小组进行策划、组织和主持，让学生充分参与其中。并且坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。对那些表现好的学生， 我每周让学生评选出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力发展、完善自己，让其他同学也受到激励，争取下次榜上有名。 五、重视与家长的联系，开好家长会，双向管好学生。 学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好更全面的了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切的联系，进行友好交往。赢得了家长的信任、支持和鼓励。 总之，班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个优秀的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好。