是道行？还是人心？ ——记2019年2月12—15日儒源文化之行 2019年2月12日至15日，我们一行13人到山东曲阜儒源文化集团进行传统文化的学习。 这是我第一次进行传统文化的学习，这次学习与平时的听课或者班主任学习有很大的不同，紧紧围绕传统进行思想的洗礼。 从校园文化的浸润到人文的熏陶，这里处处彰显着传统文化给人思想带来的变化，虽然是寒冬，但这里却洋溢着热情，各个主讲教师带着满满的热情，还有从全国各地赶来的义工，身着同样服饰的冬令营学生。 我学习的是“德慧师资班”，给我印象最深刻的是三个晚上的活动课。“梦想”、“传统文化表演”、“我爱你，中国”，平时我也给学生做过这样的课，但是面都非常的小，内容也很窄，并没有真正表达出想表达出的内涵，只是处于形式的需要，简单地做一些幻灯片，让学进行了解，没有深度，没有背景，没有去挖掘故事背后的故事。 这样的活动给我的印象很深刻，正是我做活动时所需要的形式与方式，借鉴才能让自己的眼界更开阔，如果只是为了一时的热闹，而不去深入地思考，也许并不是真正的学习，学习的目的就是让自己的思维打开，注入新鲜的血液，感受不同的知识。 特别是在“我爱你，中国”中有几个环节，很值得我们在实际的工作借于运用，我们平时也说爱国，可是无法真正地让学生感触到，在活动中，当多媒体上出现祖国的版图，一块巨大的五星红旗，从活动室的后方一点一点拉向前方，每一个人都在用手滑动着红旗，歌曲《红旗飘飘》在活动中传唱，真的有一种想流泪的感觉。 活动触动着每一个人的心，而课程也是同样的精彩。 金辉校长主讲的《品味中华优秀传统文化》，从不同的方面深入讲了仁、义、礼、智、信。特别是讲到创业的艰难，到后来受到习大大的接见，更是她坚定走传统文化传播之路，每一句话，每一件服饰，每一次外出宣讲，都是信心满满，一个人了有了梦想，才会自信，一个人有了自信，才会对自己的事业爱得如此深沉。 宋老师以其质朴富有感情的话语，为我们分享了《教育的内容》， 她从自身出发，以自身实践得到的经验讲授传统文化的重要性，更具的说服力和感染力，她提到“当我们付诸百分之百的真诚对待身边的人，不要去考虑他以何种方式回报。”相信他人，以一颗真诚之心待人。她还提到“工匠精神”，教育也是如此，当把事情做到极致时，很多问题就可迎刃而解了。 朱严华老师给我们分享了《教育的本质》等内容，他不但从自身的经历来谈教育，谈传统文化对自己的改变，也会让老师们参与其中，谈自己的感受，谈教育的本质。 经过四天传统文化的洗礼，我从中受益很多，更多是对自我的反省，原来自以为对学生深深地爱，其实只是一种人心，并不是从道行上去引领他们的成长，也许这才是我真正以后努力的方向，多读经典，静心于世，将传统文化中的精髓内化于心，外化于行，努力做传统文化的践行者和传承者，用实际行动去影响学生。