初次听闻开学第一课，是在我们学校的会议上。对于第一课我是没有概念的，它像一块大白纸，糊满了我的脑洞。我请教了同事，也查阅了资料。大致就是总结过去，展望未来，外加立规矩、养习惯。思来想去，我还是只能在这个框架里面挣扎。浪费了几天时间，草稿纸撕了又写，我还是感觉写的内容很呆板，没有一点灵魂，我似乎看到了学生们昏昏欲睡的表情。只好目光空洞地看着窗外发呆，无意间，我看到操场上嬉戏的小朋友，那无忧无虑的笑脸，那清脆悦耳的笑声。我脑中灵光一现，突然想起来，我可以把第一课上成故事课，一来，能增加学生的参与感。二来，可以提高学生的语言表达能力。三来，可以使学生在故事中有所启发。 “同学们，我们这节课讲故事”。刚说完，学生们就欢呼雀跃起来，纷纷拍手叫好。看他们迫不及待的样子，我感觉示意他们停下来，好进行下一个环节。在说清楚规则后，我请我们班的积极分子站起来分享假期生活，她已经举手举到胳膊酸。“我要跟大家分享一件开心的事情，寒假的一天，天气很好，爸爸妈妈带着我和妹妹去了马蹄泉……”学生们都认真地听着她的分享，仿佛自己亲临现场一样。她的故事还未分享完，其他学生的小手都已纷纷竖起来，在空气中画着优美的弧度，争先恐后地要分享故事。每次分享完，我都会总结一下学生分享的内容，到精彩的部分，学生们会一起补充，然后忍不住鼓掌，气氛十分活跃。故事中，我穿插了春节、元宵节习俗，还大致介绍了一些风景区的情况，甚至会补充一些他们没有体验过的项目，他们听得都很用心。下课铃响了，还不愿下课，用祈求的口吻对我说，“老师，我们再讲一会儿好不好？”我摸了摸他们的头发,“这节课先这样，有时间的话，我们继续！”他们像一群快乐的小鸟一样，乐呵呵的飞奔出教室。 换种方式进课堂，孩子们就以不一样的心态，去收获不一样的东西。在点点滴滴的收获中，不断成长！