《圆柱与圆锥》教学反思
一、相信学生，让学生做好学习的“主角”。
比如：在问题呈现这一环节中，我让学生自己对学过的内容进 行回顾，为高效学习做好充分准备。通过小组交流，课堂汇报，组员 补充等，让学生对本单元的知识点进行了梳理，并提出了有价值的问 题。让学生明白了本节课的学习目标。
二、利用学生，给学生学习的自由
在讨论探究这一环节中，通过学生小组自主探究，合作学习， 讨论交流等活动，给学生自我展示的机会，让学生达到会学、会用、 会讲。激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
三、发展学生，还原教育的本质
在练习总评这一环节，在学生独立思考的基础上，通过小组讨论交流，完成习题。再通过课堂展示，培养了学生的表达能力， 敢于展示的勇气。增强了学生的学习信心，提高了学生解决问题的
本领。
本课的教学设计，努力向高效课堂靠拢。把学习还给学生，自 己的事情自己做，尊重思路、包容错误、鼓励创新。达到了高效课 堂的基本要求。
