读《新教育》第一章有感 开学初，学校为我们统一购买了朱永新的《新教育》一书，我一直由于种种原因，没及时拿到。看到同事们都在读还写感受。我也坐不住了，感谢万能的度娘。我平时从媒体和网络以及一些有关书籍中新教育还是有些了解的。但是，当我读了一章《新教育》后，我感觉到很惭愧，它我对新教育又有了全新的认识…… 本章节从新教育基本核心理念到新教育发展史，层层深入，把读者引领到了真正的新教育之路上。 一、新教育是什么？ 新教育是心灵的教育，主要通过用激情点燃激情，用梦想推动梦想的方式，来实现过一种完整幸福的教育生活，这才是我们新教育人追求的最高境界。让学生们通过晨诵、午读、暮醒感受读书的魅力，徜徉在美妙的浩瀚的知识海洋中，重塑他们美丽的七彩童年。看到孩子们快乐的生活，每位老师们都有一种无法比拟的幸福感，他们为孩子们而欣慰，也为自己的教育事业的成功而自豪。 二、新教育在哪里？ “新教育在新闻媒体的报道里吗？”“新教育在新教育人的著作里吗”“新教育在新教育实验学校或者实验区里吗？”三个反问句令人深思，它提出了众多人的迷茫和困惑。朱永新说：“真实的新教育，永远在田野中，在千千万万默默无闻的普通教师的教室里。” 三、新教育精神。 “执着坚守的理想在主义”、“深入现场的田野意识”、“共同生活的合作态度”、“悲天悯人的公益情怀”把新教育的精神概括得淋漓尽致。是呀，作为新教育人，我们应该拥有一颗无私之心，拥有一个扎根于田野的宽广胸怀，执着于我们的教育事业，义不容辞地在新教育之路上坚定地走下去。去播种希望，收获幸福！ 四、新教育实验的创新特征。 新教育的“新”追求的不是“新颖”，不是“另类”更不是“时髦”，而是让教育返璞归真，回到教育的原点。不要把知识的灌输与传授作为主要的教学目标，要把时间还给孩子，力求实现高效课堂，让孩子们在一种轻松愉快的氛围中主动探索、主动发现。新教育提倡培养人性的美好，在各个学科中渗透新理念，让学生拥有美好的人生为目标，进而原因去建设一个美好的社会。只有自己人生的美好，社会的美好，每个人才会感受到幸福。 总之，通过本章节的阅读，我对新教育有了更深刻的认识。