杭州市首届科普研学征文大赛，正在如火如荼进行中！

暑假到了，大家出去玩的时间多了，这段时间，主办方收到了不少小朋友的优秀作品呢！

不过，也有家长来和我们咨询：

“科普研学征文是科普重要，还是研学过程重要？”

“想写的内容太多，孩子不知道怎么找重点，要怎么教他们？”

“我家娃写出了‘流水账’该怎么办？”

家长朋友们，这些问题，你们也有吗？

不用担心！

语文名师来帮忙！

少年学报曾多次请到杭城语文名师，教大家如何写作。这些内容也刊登在了《少年学报》报纸上。今天，小编姐姐就来和大家分享一下，如何写出一篇生动有趣、令人印象深刻的科普研学征文！

方式一：像拍电影一样写作文

如果我们展开想象，一次研学之旅是不是就像一个电影片段，如果我们尝试像拍电影一样来写作，是不是会很精彩？

杭州市文新小学语文特级教师郑雪琴就教大家，要巧用“镜头”技巧，像拍电影一样写作文。

可以是拍一个“近镜头”，即聚焦重点。一部好电影中的经典画面，特别是“特写镜头”，往往犹如一张永不褪色的照片，深深地留在观众的记忆里。文章中的“近镜头”，可以聚焦人物，如聚光灯似地捕捉神情举止中的小变化，直映人物的内心世界；可以对焦景物，如放大镜一样展现其色泽、形状、动态中的小美好，让人难以忘怀。

可以是放一组“慢镜头”，凸显冲突点。“慢镜头”的重复，往往可以让观众再次聚精会神、回味无穷。为了留住一些转瞬即逝的美好，我们也可以在文中放映一些“慢镜头”——对“跳”“笑”“盯”等一些原本用一两个字就写完的动作加以分解、细化，使过程更加清晰完整。

还要学会组合出“空镜头”，提升亮点。具有象征意义的，给人无穷的感触和联想的镜头就是“空镜头”。当我们要提升文章意境的时候，在开头或结尾把镜头推向远处，比如窗外无垠的绿地、天边五彩的云霞，或是抓住某个点延伸……这种具有动态和空旷感的镜头更能给人留下诗意的遐想。

小编姐姐说：

研学之旅中也一定有那么一个场景、一个瞬间让你印象深刻，它可能是一个人物，也可能是一个新颖的作品，甚至可能是一个科普的知识点。巧妙地选择一两个点，浓墨重彩地描摹铺展，就像一个“特写镜头”让人如临其境、如见其人，就能够使文章韵味更浓郁，表达更有感染力。

同学们还要善于抓住科普研学之旅中的一些精彩瞬间，放一组“慢镜头”，将其拆解开，放大其中的瞬息万变，这样不仅可以显得更加真实自然，也能让读者拥有流动的画面感。

除了科普研学之旅本身，这个过程中也一定有其他让同学印象深刻的画面，这便是提升亮点的“空镜头”！这些画面对于我们的科普研学有什么作用，小朋友们可以思考这个问题，然后将这两者用画面的方式组合交融起来。这样写出来的文章不仅更漂亮，也会更有深度。

方式二：尝试着换个视角

杭州采荷第二小学教育集团高级教师金云华为同学们提供了三个写作方法。

一是巧用思维导图，全程上线。游记首先要对整个游览过程了然于心，把游览的地点安排成游览路线是一种很好的游记思维导图。若再用上方向性的箭头，还能使我们清楚地知道自己先后到过哪些景点，整个游记的行程会有序又清晰。

二是注意视角转换，导航定位。游览游览，最重要的还是览。不管是一个场景、一个物件，还是一个场景中的多个物品，每一个场景的观察一定要有线索，帮助读者对场景和物品布局能准确定性、定位。

三是调动全身感官，让人身临其境。要写好一个印象深刻的场景、物品，不仅要有角度变化的顺序，还要写出特点，让每个人有身临其境的感觉。大家都知道，常见的比喻、拟人、排比等多种修辞方法的运用，可以让景物特点变得生动形象；调动全身的感官，从多方面描写，会让景物更立体、直观呈现。

小编姐姐说：

同学们可以尝试将整个研学之旅的游览路线记录下来做成思维导图，这样在写的过程当中就不会出现条理不清、东拼西凑的现象了。大家可以运用“移步换景”的方式，一步一步地描写，场景和场景之间切换时，我们可以巧妙用上带有行走方式的词语，也可以在告知到了哪里后，外加自己的感受，使读者也跟着一起期待。

研学之旅，最直接的学习方式也是“看”。至于方式，金老师也说过，除了常见的先整体后局部、从高到低、从远到近、从上到下，大家还可以用自己观察的不同视角来写。

方法三：写作清楚，巧用“记录卡”

同学们写文章时，是不是最怕忘记自己看到了什么，感受到了什么，或者一些细节当时有感觉，现在却忘记了？

临安区晨曦小学语文老师赵琼就教大家，要学会巧用“记录卡”。

关注写作要求，把握“写清楚”要素。“写清楚”是一个特别明显和重要的要求，可以分为“纪实、想象、实用”三种类型。纪实类习作要求写清楚事物、写清楚过程；而想象类习作则要求学生进行大胆、奇特、合理地想象；实用类的习作要求整合信息、写清楚信息。

立足习作内容，构建“写清楚”支架。如何构建一个“写清楚”支架？先做一张“记录卡”，再展开写作，还要将“记录卡”与写作思维有机结合。记录写重点、记录理逻辑、记录说次序……

小编姐姐说：

科普研学征文，作为记实类的文章，其要求是写清楚所看到的事物、写清楚研学之旅的过程，在明确了“写清楚”的要求之后，我们能知道要往“记录卡”上写些什么了。

记录写重点——记录的时候小朋友们可以动手画一画自己看到的东西，将自己看到的最突出的特征画下来、写下来。记录理逻辑——记录的过程也是梳理写作逻辑的过程，我们可以运用之前教给大家的“画游览路线”的方式，也可以记录自己的心情的变化，将其作为文章的线索。

理清了内容，搭好了框架，小朋友们就可以顺利、完整地写出一篇合格的科普研学征文啦。

看到这里，相信大家已经知道，要如何写好一篇科普研学征文了吧。赶紧动笔写起来吧！

如何参与？精彩看过来！

那么问题来啦，大家要如何报名参与呢？

非常简单！

我们精心为大家设计了10条研学路线，选择你感兴趣的任意一条路线打卡，并围绕主题创作作品，即可参与我们的大赛啦！

到底是哪10条路线？点击下方图片，即可前往——

作品内容需与所选路线关联，可以包含一个或多个场景。当然，全部都打卡就太棒啦！

参赛对象：杭州市全体中小学生

投稿时间：4月1日至9月1日

投稿方式：关注公众号“少年学报”找到本文进行投稿。参赛流程：

本届征文大赛报名将于9月1日截止，大赛组委会专家将同期进行作品评选，9月15日将公布入围作品并接受大众投票。

大众投票时间为9月16日—23日，投票分数占比20%。

奖项设置：

参赛作品将结合专家打分（80%）、大众投票（20%）折算总分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。