教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，新疆阿勒泰地区吉木乃县教育事业在县委、政府的领导下，踔厉奋发、锐意进取，以办好人民满意的教育为理念，强化基础设施建设，加快教育理念变革，加大教育信息化建设力度，努力构建“大思政”格局，教育事业真正实现从“学有所教”迈向“学有所优”新格局。

传承红色精神 努力构建“大思政”格局

10年来，吉木乃县始终坚持“实践育人”特色思政课品牌，统筹推进中小学思政课一体化建设，充分发挥吉木乃县守边戍边的红色文化资源优势，依托草原石城、国门、萨尔乌楞村红色爱国主义教育基地等资源，持续开展“英雄模范人物进校园”活动，建设覆盖面全、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，“三全育人”的“大思政”格局基本形成。

在教育实践模式上，各校思政课走出课堂、走出教材、走进社会、走进生活，融入吉木乃当地文化、紧扣时代热点。构建了课内和课外、校内和校外、感性活动与理性活动有机统一的实践教学模式；统筹融入中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、感恩教育、家庭教育、劳动教育、心理健康教育等思政育人元素，推进“全员、全方位、全过程”育人。

“近年来，吉木乃县充分发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，完善思想政治教育课程体系建设，实现了‘课课都是思政课’的目标。”吉木乃县教育局思政科科长谭少丽说。

推进教育公平 办好人民满意的教育

在办好人民满意的教育方面，吉木乃县坚持标准先行，锚定“教育公平”的基本工作导向，不断缩小城乡、校际间差距，建立起从学前至高等教育的完整学生资助政策体系。

“党的十八大以来，吉木乃县确立了以学生为本、助学育人的工作目标，建立了‘物质保障、精神激励、成绩提升’三位一体的助学育人体系，贫困家庭失学辍学儿童由‘动态清零’实现‘常态清零’。”吉木乃县教育局学生资助管理中心主任文化敏说。

“我们学校地处戈壁，结合内陆乡村学校实际，校内设有蔬菜园、花园、果园‘三园’劳动教育实践基地，我们利用‘课后服务’和‘社团活动’时间，开设了劳动特色课程，显著提升了学生综合素质。”喀尔交镇牧业寄宿学校党支部书记刘军莉表示。

“‘双减’政策实施之前，我每天都要带着‘二宝’接‘大宝’，把‘大宝’送到培训班后，再回来做饭，做好饭后再去培训班接‘大宝’，每天忙忙碌碌。‘双减’政策实施后，孩子不仅能在学校完成作业、找老师辅导功课，而且学校还开设了很多特色课程，现在孩子的成绩提高了，回家也知道做家务了，我们的压力也减轻了！”学生家长王娟高兴地说。

自2012年以来，吉木乃县累计投入资金469.3万元，大力实施“山村幼儿园”项目。“‘山村幼儿园’项目使吉木乃县在全疆范围内率先开启了学前三年应入尽入，17个山村幼儿园（班）的开设，满足了农牧区居住分散的3~6岁不同年龄阶段幼儿就近接受免费正规学前教育的需求，扩大了农牧区学前教育覆盖面，吉木乃县学前三年入园率由2012年前的70%增长到了100%。”吉木乃县教育局基础教育科主任张杰说。

弘扬现代教育理念 推进教育事业新发展

吉木乃县以“教育信息化2.0行动计划”为契机，及时转变教育观念，引进“智能村小”“双师课堂”等教育信息化系统，加快建立大数据支撑、智能化升级的现代教学发展模式，大力引进全国最优势的教学资源。

“现在，我们的学生坐在教室里就可以聆听北京名师的现场授课，这是以前想都不敢想的。”吉木乃县托斯特乡牧业寄宿学校党支部书记马翠霞说。

教育信息化工作取得的成绩，得到了国家教育部的高度认可。2020年9月，教育部民族教育发展中心确定吉木乃县为第一批“全国民族地区智能教育试验区”，吉木乃县高级中学等5所中小学校（幼儿园）被确定为试验校；2022年6月19日，教育部在贵州省黔西南州兴义市召开民族地区智能教育试验区试验校总结暨教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目启动会，吉木乃县参加会议并作经验分享。

“通过教育信息化建设，我们突破了空间障碍，缩小了区域、城乡的差距，扩大了优质教育资源覆盖面，把最优秀的教育资源送到了乡村、送到了农牧区、送到了最需要的地方。”吉木乃县教育局局长瓦特汗·俄尔斯说。

“在新的赶考路上，吉木乃县将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断深化改革，提升教育质量，全面推动吉木乃县教育事业高质量发展，加快推进教育现代化，努力办好人民满意的教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。”吉木乃县委常委、教育工委书记陆席说。

阿勒泰日报全媒体记者 努尔孜拉·金恩斯 通讯员 王朝智 冯鹤翔