长江日报大武汉客户端8月25日讯 “董老师总能抓准我们的困惑点和需求点，她比搜题软件厉害得多。”在学生心中，武汉市建港中学数学教师董秀英是“解题神器”一般的存在，从教6年来教学业绩一直名列前茅。

她特专，将自己练成“解题神器”

董秀英。

武汉大学数学硕士研究生毕业的董秀英言语不多，学生们却特别喜欢找她“问问题”。教室里、走廊间、办公室里随处可见她与学生在一起的身影，或与学生聊家常，或攻克一道道数学难题。书籍、习题、学生成了这名“90后”教师最亲密的伙伴。

从教以来，董秀英所教的班级成绩，在同年级里年年第一。那些其他老师眼里羡慕的教学奇迹，在她看来不过是汗水凝成的结晶。她对数学教学如痴如狂，午休时间，她认真思考问题；自习课巡班时，她也在思考题目；课间十分钟，她还是在与学生激烈地讨论问题。“董秀英对教学的痴迷老师们有目共睹。”建港中学党总支副书记田英说，“她认定的事情，十头牛加十二匹马都拉不回来。”

抓紧一切机会研究教学的董秀英。

把复杂、晦涩的数学问题简单化，拿出极简的思路与方法，这是董秀英数学教学的最大特色。针对学生基础薄弱的问题，她预测学生的每一个卡点，思考每一个知识如何讲才能直观，让学生印象深刻，理解更加透彻；研究如何引导学生翻译关键信息，寻找思路。每一节课，她都细心准备，追求极致，她的手机存满了解题的图片。

“我几乎每天都会挑几道数学题来做一做，分析掌握学生会遇到哪些困难，并找到最适合他们的解题思路。只有我做得多了，学生来问时，才能随时给出解决方案。”董秀英的学生几乎不用软件搜题，因为更喜欢董老师这个“解题神器”的解答。在解答的过程中，她注重锻炼学生思维，也会及时肯定、鼓励学生，让他们在不经意间爱上数学。

她特纯，拿出精力当好“全陪”

和学生在一起，董秀英就成了孩子王。

刚刚带完一届高三，董秀英收到一份小礼物——杯子和咖啡。“是个平时话不多的男生送的，他说看到我经常喝咖啡提神，希望今后加班喝咖啡时能够想到他们。和学生在一起真的很温暖很幸福！”董秀英腼腆地笑着说。

她有一颗丰富的、温柔的、细致的心，每每与学生在一起，她的眼睛瞬间溢出闪闪的小星星，待在那群孩子堆里，她就是个孩子王。运动场上，她与学生一起呐喊，一起欢笑；美食节上，她用心品尝着学生的手艺，激动得像个孩子；朗诵比赛前，她与学生一起练习，声情并茂，帮助学生克服恐惧；琴台公园里，她与学生一起动手插花，用心去发现世界的美好。

董秀英的课堂总是津津有味。

作为班主任，董秀英在生活上也给学生无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时，她是倾听者，帮助调整情绪，走出低谷；学生生病时，她是家长，按时提醒吃药，关注饮食。高三下学期，有个学生做了手术，她买了营养品去学生家里探望，安抚学生因请假而产生的焦虑情绪。

吴嘉欣同学说：“董老师就好像是我的姐姐。时刻关心我情绪上的变化，注意我学习状态的改变。在数学课上，她是严厉的姐姐，让我不敢开小差，监督我按时完成学习任务。”夏泽鹏同学说：“学习之外，她的教导如同春风化雨般滋润人心，在我骄傲时给予提醒，在我低迷时给予鼓励。唯一美中不足的是她时常疏于休息，只为陪伴我们。”

“老师有时就像个‘全陪’，陪学生学习、聊天、陪他们开心陪他们笑。”这名“90后”董秀英笑着说：“没有一种职业和我们一样，面对的是生命，耕耘的是心灵，收获的是希望。学生是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入他们的生命成长历程中，我就是天底下最幸福的人。做教师，原来可以这么有滋味。”（长江日报记者杨幸慈 通讯员杨学工 田英）

【编辑：邓腊秀】

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