作为全省唯一被评为的“福建省民族团结进步模范集体”荣誉称号的高校，今年暑期，学校组织多支民族团结实践团，开展民族团结教育社会实践活动，引导青年学生在实践中感悟、思考、辨析，不断加深对民族团结的理解认同，争做民族团结的践行者。

创新品牌 有机融入国情教育

以山海协作、闽宁协作为契机，辐射新疆、西藏、宁夏等重点少数民族地区，打造闽藏青情、山海梦·闽疆行、寻梦闽宁等重点实践队伍。今年暑期，学校以实践活动为载体，将加强青年学生民族团结教育作为学校嘉庚精神教育和爱国主义教育的重要内容，有机融入社会实践活动，大力营造“民族团结一家亲”的良好育人氛围。同时，实践队充分考虑各民族学生的参与度，让各民族学生都有机会在社会实践过程中深入了解国情、社情、民情，切实增强爱国情。实践期间，集美大学党委书记、校长分别远赴新疆、西藏、宁夏看望学校社会实践队和少数民族同学，共同参与实践活动，推动形成实践品牌。

立足八闽大地，学校团委还与安溪团县委建立友好协作，与当地3个少数民族行政村建立结对共建关系，签订合作协议并授牌，定期组织实践队伍，打造长期可持续的民族团结教育实践基地。

图为校党委书记沈灿煌赴新疆看望“沙漠之花”科技兴农研究生实践队

图为校长李清彪赴西藏看望少数民族学生和在藏校友

发挥优势，赋能多元实践模式

在开展国情观察实践活动的同时，实践团队围绕全面推进乡村振兴战略的重点任务，聚焦科教助农、科技支农、生态惠农及“旅游＋”促农等方面开展实践活动，借助专业知识帮助少数民族和民族地区加快发展。“闽乡畲情浓，共绘同心圆”实践团队发挥师范生专长，前往安溪湖上乡中心小学开展“闽乡畲韵”系列教育活动，引导学生通过听、写、说的方式潜移默化接受嘉庚精神之熏陶，并转化为民族发展、畲乡建设之源泉；“智启教育，慧动乡村”编程筑梦实践队赴漳浦赤岭畲族乡开展以智能操作为主的科教活动，浅入深地指导孩子们探秘编程世界，激发科学兴趣，为少数民族地区科学文化教育打开新思路；“坪水相逢”实践队走进华安高安镇坪水村和良埔村，调研畲族民族村的发展情况，与当地干部就畲族特色的文旅产业发展、农产品品牌策划等方面深入交流，为当地构建独具特色的“畲族文化＋乡村振兴”的创新发展模式建言献策，贡献青年智慧；“沙漠之花”科技兴农研究生实践队奔赴新疆呼图壁县园户村镇和庄村沙棘种植基地，实地考察沙棘生长情况，发挥专业特长和科研成果优势，助推新疆乡村特色沙棘产业健康发展。

图为“闽乡畲情浓，共绘同心圆”实践队队员带领畲族和汉族小学生参加开营仪式

图为“智启教育，慧动乡村”编程筑梦实践队员指导畲族小学生操作机甲

用心感受 讲好民族团结故事

引导青年学生深入关注民族发展成就、深入传播民族文化、深入讲好民族团结故事，切实增强实践活动的实效性是暑期社会实践活动的关键点。“闽藏青情”民族团结实践队走进民族团结示范点，参观嘎拉村红色研学主题教育展览馆，与村民座谈，深入了解少数民族地区收入、教育、医疗等方面的改善情况。实践中，实践队采访了校友黄进茂，他于2015年响应“西部计划”号召到藏志愿服务，在服务期满后选择继续留藏工作，他感慨道：“在乡里、村里的工作经验、经历，是最难忘的，在基层做的工作能让你实实在在看到少数民族地区的改变。”他向队员们表露了在援藏过程中内心的变化，正是这个心境内化为使命和担当，留住了他的心。

“我们从文化的层面、艺术的层面感受到民族互嵌的成果，比如在闽宁，我们看到了少数民族文化与福建茶文化融合；在当地学校，我们教少数民族的小朋友们设计民族服饰。”实践队还深入边际小康村、“五共五固”军地共建示范村和当地知青点开展研学，采访当地援建工作者，了解民族团结中的感人故事，并以图文、视频动态直播等方式做好民族故事讲解员，讲好新时代民族团结故事，并以开展图文集、推文制作、短视频创作等方式，在微信公众号、视频号形成多维传播矩阵，扩大宣传效果。

“祖国山河壮美，各民族百花齐放，了解民族文化，让我们开阔了视野。通过实践，我们真切感受到了各族之间的手足相亲、守望相助。我们肩负使命，将与各民族同胞，一起为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。”实践队员说。

图为“闽藏青情”民族团结实践队拜访嘎拉村村民达瓦坚参的家