9月2日

秦皇岛一所中学在学生报到时

校门口桌子上摆放着一把锤子和一张纸

纸上印着“免费碎手机”

表示学生如果偷带手机入校

老师将当场把手机砸了

对此校方回应

摆放工具希望能震慑学生

@青臣·文古：不要混淆了谁先错，是在家长老师双向沟通情况下，砸偷摸带的。

@CC使劲KE：别说家长了，我弟天天沉迷玩手机不写作业，我都想把他手机摔了。

@许舍得：我觉得很好啊，这一锤子下去，拯救的说不定是一个学生的人生。

@绫月霏雪：我也觉得挺好，没有报备过的手机才砸，是震慑。

@刘畅畅xi：我作为家长，我支持，这样才能让孩子们深刻体会到，要守规矩，要么就要承担相应的后果。

极端方式 只会教出极端孩子

@-小添木：有这心思不如多教教如何自制。

@SCP-09：先不说强制不带手机是否正确，也有更温和的解决方式吧。

@李开心要做中年少女：哈哈，手机哭了：“我有什么错？”

@Jeanette78935：这样也不太好吧 ，即使只是震慑，但从小就植入暴力解决问题的潜意识。

@吃草的_猪：手机这东西大人都自我约束不了，别说学生了。

@冬菇HOho酱：没必要，搞个柜子给他们锁起来，定个目标，完成了再还。

大象新闻评论员 陈思

现代社会压力这么大，哪个父母有时间慢慢地引导

疏导，意味着付出大量的时间、耐心和思考。现代社会压力这么大，哪个父母有时间慢慢地引导。那个跳楼孩子的父亲是大学教授，思想水平够高吧，自由时间够多吧，依然搞不定。

大象新闻评论员 邱延波

网络一代的还不照样成长起来了？

还记得十几年前的“网瘾”一词吗？家长和有关部门采用了多少办法，结果呢？网络一代的还不照样成长起来了？时代在发展，一代人有一代人的娱乐方式，就算今天没了手机，肯定还会有这机那机。

大象新闻评论员 李长需

读不懂他们成长和生活的“故事”，靠不带手机解决不了问题

留守儿童、单亲家庭、学业压力大的孩子，都沉迷游戏，但这不是手机游戏的错，是他们的生活环境出了问题，我们不了解他们的心灵轨迹，读不懂他们成长和生活的“故事”，靠不带手机解决不了问题。

王海勇（河南省教育厅关工委家庭教育指导中心家教指导部副主任）：

孩子用手机应“分级”细化

 网络漏洞太大，信息筛查和监管还需要打很多补丁，建议孩子使用手机可以“分级”，和成人尽量区分开，这些都需要去做细化。

李荣荣（学科语文专业在读研究生）：

堵不如疏 家校多听听孩子想法

学校、家长和学生之间需要建立有效的沟通渠道，出现问题解决问题。当学校和家长在判断是非对错之时，应该多听取孩子的想法。因为这个年龄段的学生，正处于渴望得到关注、获得存在感的阶段。

王福琪（河南省儒学文化促进会家庭教育委员会会长）：

家长要给孩子留下好“背影”

如何给孩子一个正向的引导？子女是望着家长的背影长大的，家长要给孩子留下一个好学的、奋斗的背影，让孩子去效仿，言传大于身教。

学校管手机都用了哪些招

近年来，为了不让学生带手机进校园进课堂，一些学校可谓煞费苦心，有和风细雨般的温情提醒——“上课玩手机，大脑会死机”；有暴风骤雨式的铁拳出击——手机进水桶、铁锤砸手机；有简单粗暴的一票否决——在课堂上玩手机勒令退学等。>>更多详情<<

禁玩手机要防止逆反心理

禁止玩手机，对处于青春期逆反的青少年来说，其动机和效果很可能是“南辕北辙”。