不得不承认，校长站在校门口挨个跟背书包的家长轻声提醒，或者告诉孩子们下次自己背书包上下学，的确是尽了教育者的责任，是及时而善意的提醒。但家长或老人让孩子轻装前行，理由似乎也充分，那就是书包过重，长时间背着会让幼小的身体吃不消。
书包到底该谁背？看似观点对立，其实不难解，那就是充分发挥协同育人机制。家庭、学校、社会是相互联系、相互推动的，只有协同育人，而不是只站在某一方来看问题，才能让孩子健康成长。之于书包，学校不妨随机抽查其重量，轻则罢了，重则要找到原因，从源头“减重”。同时，与家长多沟通，让他们认识到引导孩子自立自强的重要性。孩子有了自主管理能力，无疑更易成功成才。
说到底，书包谁来背的问题，反映了家校沟通的频度和效度。我们乐见家校达成教育共识，引导孩子自己的事情自己做，也乐见开学之际，每个孩子都沐浴在清晨的阳光之下，背着书包，高高兴兴去上学。（本报评论员张贵勇）
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