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校庆倒计时丨木铎金声，滋兰树蕙，我们的支教回忆——刘宇轩：一次助力梦想的接力，一

故事 09-07 来源：青春北师

滋兰树蕙，初心不渝。1999年，北京师范大学首批加入“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”，组建北师大研究生支教团，至今已向各支教地输送了24届248名支教教师。24年风雨支教路，北京师范大学研究生支教团努力培育一批“四有”好老师、壮大“强师工程”队伍，一届届志愿者奔赴祖国各地，助力中西部基础教育事业发展，努力为建设教育强国与服务乡村振兴贡献青春力量。

站在百廿校庆新的历史起点，为进一步传承百廿精神，凝聚校友力量，充分发挥校友的引领示范作用，校团委面向历届研支团校友开展了“木铎金声，滋兰树蕙，我们的支教回忆”专访，挖掘支教教师的青春故事与感人事迹，通过线上线下相结合的方式与历届志愿者对话。

在成风化人中讲好西部支教故事，在薪火相传中聆听先行者的足音，感受他们投身祖国中西部崇高支教事业的火热青春，在赓续接力中汲取力量、砥砺前行。

校友简介

刘宇轩，男，1996年7月生，黑龙江人，汉族。目前教育管理学专业研究生在读。北师大第21届研究生支教团志愿者，于新疆塔城地区第一高级中学参与支教工作。

校友访谈

受访人：第21届研支团志愿者刘宇轩

访谈者：校团委韩旭

从台下到台上，坚定步入人生新历程

“虽然支教过程有一些生活上的小问题，但整个过程中真正的困难在于一线教学，在于角色转变。”刘宇轩谈到。虽然他早早整理好了整个学年的教案和幻灯片，汇总完成了个人习题册，做足了准备。学科知识、教育教学知识早已牢记在心，教学能力已经反复打磨。但当真正面对讲台，面对讲台下的三十多个孩子时还是会紧张。第一堂课的前一个晚上，刘宇轩只睡了两三个小时。

第21届研支团塔城分队一共有3位志愿者，支教学校是塔城地区第一高级中学，是当地硬件设施非常好的学校。刘宇轩主要负责物理教学。他提到：“虽然一高的条件在当地很好，但物理教师还是很稀缺，在去支教地之前的那个暑假，我就被告知要带两个班的物理课。”支教地学校的热情与帮助让他们很快抹平了初到新疆的不适应。课程筹备过程中，刘宇轩一行志愿者很早就拿到了学校教研组准备好的学案，物理教研组的各位老师每周都要进行半天的集体备课，即便不在一个办公室，刘宇轩也经常跑到老教师那里请教教学问题，而一高的各位老师都是知无不言，言无不尽。

“刚到塔城的一周，我们三人的晚餐基本上就是与支教地老师们的聚餐，各位哥哥姐姐们带我们适应环境、感受教学，让我们迅速适应了教学工作。”刘宇轩说到，要将大学中学到的教学理论、教学知识应用到一线教学中并不是一件易事，每一节课都有独特的教学方法，都有能激发学生思考的突破口。刘宇轩认真打磨自己的每一节课，不是在自己上课就是在听其他老教师的课，在这样的用心与细致中，刘宇轩完成了台上台下的转变。

塔城分队的三人每周将工作小结和心得体会都撰写成文反馈到校团委，这是一种及时总结，同时也是属于他们的思想复盘。每当遇到生活中的困难，母校总会第一时间处理。每每回忆起初到塔城的那段时间，刘宇轩都会说“从台下到台上的转变尽管困难，但始终坚定，没有彷徨”。

真心换真心，与孩子们一场幸福的相聚

一次偶然的机会，刘宇轩带队参加模拟法庭大赛，他与同行的一位少数民族学生住在一个房间，从一开始的彼此陌生，到后来的无话不谈。比赛那一晚，刘宇轩问这个孩子以后想去哪里上大学。“我不想考大学，因为家里很穷，高中毕业之后就准备去打工了，现在每天都在餐馆做兼职。”学生这一番话让刘宇轩很惊讶，因为他了解到这些参赛的孩子成绩都很不错，考上一本是没有问题的。沉默片刻之后刘宇轩开始给他介绍起免费师范生，介绍起国家助学金，告诉他国家的政策让他可以没有后顾之忧。“说真的，我在给他讲这些时心里也没底，因为不太清楚孩子家里的真实情况，但是我认为应该让他知道这些国家的好政策，不能因为没有钱阻断求学之路，阻断知识改变命运的道路。”虽然当时他的回应并不肯定，但在两年之后，刘宇轩微信上收到了一条好友申请。这位同学考取了新疆大学并成功申请到了国家助学金，他将自己考上大学的消息第一时间告诉了刘宇轩。那时候，刘宇轩能够真切感受到教育改变命运的力量，能够感受到学为人师看到学生拥有更好发展时的欣慰与感动。

支教的最后一节课，当刘宇轩走进教室时，孩子们关上了灯，点上蜡烛，齐唱着歌。离别的那节课上，不再有物理知识，而是一个充满理想与梦想的交流会，孩子们七嘴八舌的提问，问想像中的北京，问想像中的大学生活。刘宇轩像一个“历经风霜”的过来人，与他们畅想着未来，告诉他们自己的人生建议。四十分钟的课一晃而过，最后学生们送给他们一个留言本，上面不少孩子写了他们的心里话，这是刘宇轩认为最为珍贵的东西。多年过去，一切仿佛都历历在目。就像刘宇轩所说的，支教的岁月里，和孩子们是一场幸福的相遇。

志愿者与学生们的合影

对话教育，在实践中感受时代

“新疆地区的中学硬件条件其实并不差，但是软件条件却差的很多，教师的学历水平，各科目的教师数量，教师进修机会等远远不如发达地区，‘留不住人’的情况时有发生。”刘宇轩谈到。一届一届的研究生支教团的对口扶贫对于缓解这些起到了作用，带给帮扶地区孩子们的不仅是课堂，而是更开阔的眼界。打开学生们的思维，让学生感受到更广阔的天地，同时不忘建设家乡。“我们向世界展示的不是弄虚作假的作秀，而是踏踏实实的时代担当，更是对其他优秀学子的呼吁，呼吁更多有理想信念的人才投身到乡村振兴战略。”

一年的支教工作提升了刘宇轩的教学能力，更重要的是让他有机会随时参与到一线优秀教师的课堂中，有机会把学过的教育教学知识应用到自己的课堂中，让他切身感受到一线教师的辛苦，认识到一线教学中存在的问题，体会到基层教育发展尤其是欠发达地区教育发展所面临的挑战。用一年不长的时间，做一件终生难忘的事，这一年时间，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神深深刻在了刘宇轩心中，让他在讲台上体会教育，从西部瞥见中国，在实践中感受时代。