开栏语

今年以来，大鹏新区深入开展“五好”单位建设，各级党组织中涌现了一批表现突出的党员干部，他们中有机关干部、医务工作者、教师 、企业党员，还有坚守在基层一线的“最美社区工作者”。他们全力奔赴、迎难而上、勇于担当的身影，成为新区奋力打造“绿水青山就是金山银山”实践创新标杆的最美风景。

为落实即时表扬激励机制，激励新区广大党员干部牢记初心使命，积极担当作为，营造见贤思齐、崇尚先进的良好氛围，大鹏新区组织人事局推出“身边的榜样”系列故事。本期推荐学习的身边“榜样”：扎根大鹏教育一线17年的大鹏第二小学教导处主任方兴。

“双减”时代，疫情之下，学校如何更好地实现“智慧教学”？9月6日晚，大鹏新区大鹏第二小学受邀参加“智慧教学大讲堂”网络主题论坛分享活动。这是由东北师范大学刘晓中教授创办的全国性教学交流活动。分享中，学校教导处主任方兴展示了在“深度·增值”理论下，学校如何培育、打造和成就“三彩教师”，以及“三彩”教研模式的探索路径。

而作为2022年大鹏新区“年度教师”，方兴的教育探索故事，则是对理论最生动的注脚。

▲方兴老师的故事

■“未来”已来 网课作业惊喜不断

方兴称自己的教学探索之路，收获了太多的“惊喜”。

2020年新冠疫情发生之后，“上网课”突然成为每个师生要面对的日常。为了上好网课，老师们可以说是各显神通。“深圳版六年级英语教材有一个单元叫《Our school in the future》，课本中描绘的未来学校教学情景，一夜之间，这‘未来’已来……”“网课”作业布置？怎么批改？如何评价学生的学习效果？想到学生们只能宅在家里，方兴灵机一动，上完6BUnit 3一课之后，布置一道作业：用家里的水果等食物，设计一所自己心目中的未来学校，然后用手机将作业拍成视频进行展示，同时用英文介绍自己的设计思路。结果，学生交上来的作业创意十足，完全刷新了以往机械式作业的刻板。藏在学生作业里“生机盎然”，让她在“批改”作业时，如同在品尝色香味俱全的“创意大餐”一样惊喜！

▲方兴老师在“智慧教学大讲堂”网络主题论坛分享中

原来作业可以这么布置！很快，方兴结合疫情期间的网课教学心得，撰写了一篇关于“线上小学英语教学作业设计”的论文，并在《教育信息论坛》发表之后，荣获广东省三等奖。深受鼓舞的她随即申报了大鹏新区教师发展课题《基于网络空间的小学英语特色作业研究》，就新教育形势下的作业形式、内容、深度等方面，展开作业改革的实践性和实操性探索。

而这个课题的实践与探索，成为了深圳小学英语作业改革的“先行示范”。2021年，国家实施“双减”政策，课后作业改革备受关注。作为大鹏新区第一位入选深圳市小学英语中心组的老师，她不仅参与了疫情期间全市托底微课的制作，还担任深圳市小学英语作业样例设计五年级组组长，在“双减”时代为深圳市小学生提供优质课后练习，贡献了大鹏力量。

■打开 看见世界

说起这件事情，方兴比自己获评2022年大鹏新区“年度教师”更开心。在她看来，在“双减”时代，一直默默努力的大鹏教育，能向全市输出“大鹏探索、大鹏经验”，意义重大！而她和大鹏二小多年来的“深扎根”“自在长”，也开启了“跃未来”的新征程。

2022年7月23日，在大鹏新区2021至2022学年教育系统“年度教师”评审会上，方兴脱颖而出，成为大鹏“新晋”的“年度教师”。对于这份荣誉，她表示自己很幸运，市、区两级教育部门，给一线教师创造很多学习机会，搭建了成长平台，“这一路上，我遇到很多成长导师，一直在被支持、被认可，也得到同伴们的鼓励和帮助……”

▲在大鹏新区2021至2022学年教育系统“年度教师”评审会上

2005年9月，方兴从湖南老家来到大鹏第二小学任英语教师。深圳是一座移民城市，大鹏第二小学的大多数学生来自来深建设者家庭，流动性强，学生英语水平参差不齐。“不少‘插班生’来深圳前都没接触过英语，而等他们刚刚入门，可能又随父母工作变动而离开。所以我一直在思考，英语课要怎样上？才能给这些孩子留下关于学习、关于大鹏的美好回忆……”17年来，她从没停下自我提升的脚步，她认真钻研教材，研究教法和学法，为的是在学生们心里种下了一棵热爱学习种子，“我们不只是让学生学懂知识，更重要是教给他们学习的方法，让他们想学、爱学、会学。这样，不管他们以后走到哪里，他们会记住这里，他们曾快乐幸福地学习过……”

“方老师，我研究生毕业了，现在北京工作！”“方老师，我也像您一样，成为一名英语老师！”“我是小琛，现在英国留学，谢谢您当年带着我们翻译唐诗宋词，用英文介绍大鹏所城……”如今，方兴经常会收到学生们的喜讯。“研究生毕业的这位学生，在六年级转学过来时，连一个英语字母都不认识。这就是教育的力量！帮助孩子成长，老师也同时在成长，这是很温暖的事情。”

正如她在参评大鹏新区“年度教师”演讲中所说：打开，看见世界。当年学会计专业的她，跨界成为一名英语老师。17年来，她在大鹏教育的沃土上，像树一样“深扎根”，通过学习，不断地打开自己，看见了终将创造美好的教育。

■大鹏有“最好的课堂”

在方兴眼里，大鹏有着独特的教育资源。这里有600多年大鹏所城，有深圳最长海岸线，学校周边还有中国农科院基因组所、深圳国家基因库、大亚湾核电基地等科普基地。

▲带学生学会用英文介绍大鹏所城的故事

“生活即教育！这就是我们最好的课堂。”她带着学生走进身边自然科普课堂，开展探秘稻田、生命基因等项目式学习；她充分挖掘大鹏所城的红色基因，把学习情境生活化，学会用英文介绍大鹏所城；她陪伴孩子们找寻英语学习的无数种可能，引领孩子们领略学习场景生活化的无限曼妙……

“所城小导游社团是大鹏第二小学的教育传统品牌，在这基础上，我们开设所城英语小导游课程，从三年级起，逐步渗透到课堂中，让学生学会用英语讲好大鹏所城的故事。”方老师介绍，今年4月颁发的国家新课标要求“融入式学习”，接下来这套课程将编制成校本课材进行普及。“我们希望孩子们能够像小义工一样，为来参观的外国友人，讲述大鹏所城的故事。大鹏所城是深圳文化之根，每个在大鹏生活的孩子都不能忘记，我们都要成为大鹏所城的宣传员，立志做一名讲好中国故事的鹏城文化传播使者。”

■像树那样深扎根、共生长

“想要让学生有专家般的思维，教师自己要先成为研究型的专家。”方兴认为，老师要不断提升自己的专业素养。“为人、为事，为学，你想学生成为什么样子，老师就要先成为什么样子。”

近年来，她开始探索跨学科研究。2022年，她主持开展的省级德育课题《小学德育增值评价改革的个案研究》提出“鹏成少年”德育增值评价体系，借助新一代信息技术实现德育增值评价方式的转型，设计了“鹏成少年”的成长路径，用数据记录每一个孩子的成长过程。“深扎根，自在长，跃未来，是大鹏第二小学的课程理念。我们相信：生命有根，生长无界。”

方兴是大鹏新区小学英语核心组首席教师，她通过组织开展区级教师培训和比赛活动，创建了“深圳大鹏小学英语”公众号，坚持发布大鹏新区的小学英语教研动态，带动新区英语教师团队的教研活力。她以一棵树的方式，在大鹏教育的沃野上生长，育人，育己，育生命的自觉。而在这一棵树的背后，我们看见一片森林，生生不息。

.来源 | 晶报APP

记者：陈碧霞

通讯员：叶灿芳 黄俊韬