“工作这么多年来，最幸福的时刻依然是每次高考成绩出来，看到孩子们开心的样子。”这是张连永身为一名高中数学老师兼班主任的初心——让每个孩子都能跃上龙门，成长为栋梁之才。

2001年，从金昌市第二中学走出去的毕业生张连永重返母校，成为这所学校的一名老师，将他与母校的契约续签至今，带领无数孩子圆梦象牙塔。

枯燥、呆板是很多人对于数学的第一印象。但张连永的课一上起来就经常让人忘记了下课铃声的存在。“用自己的激情去点燃学生的热情”，这是张连永早就公开的“秘诀”。

简单，却难以复制。

激情澎湃，眉飞色舞，讲到要紧处，就手舞足蹈，满堂学生的情绪都被调动起来……如果不去关注讲课内容，仅仅是趴在窗户上偷窥，旁人大概会觉得张连永是一名博通古今的历史老师，又或者是文采卓绝的语文老师。

很难有人会把这样的场景和逻辑性、思辨性很强的数学课联系到一起。张连永经常说，要放下身份，与学生融为一体，才能更好地去了解到学生的想法，从而让他们对这门课程产生兴趣。

“向四十分钟要质量。”对于老师来说，这四十分钟的教学质量要高，必须依靠扎实充分的备课，即便是拥有常年教学经验的张连永，也不敢有丝毫的马虎。他经常把自己想象成为一名学生，每备一次课就是重新学习一次知识，自己也就能够了解到困扰着同学们的问题堵点。日积月累的过程中，他的课堂才会“干货满满”。

张连永的课堂反馈往往收效甚佳，这与他班主任的这重身份有着密不可分的联系。与很多人不同的是，他从来不觉得班主任对于教学工作是个负担，相反，“喜欢一门课，首先要喜欢这门课的老师。”在带班的过程中能更多了解学生，与学生们打成一片，让张连永比其他老师多了一点“主场作战”的优势。

2009年，在张连永带的班上，有一名男生家庭突遇变故，父亲因为意外离世，全靠母亲一人承担起两个孩子的抚养重担。高三阶段学习任务重压力大，这名男生却很难集中精力投入学习。考试时间一天天地逼近，张连永看在眼里，更是急在心里，课后他多次找这名男生谈心，陪伴他走出阴霾。男生顺利考入西南民族大学，毕业后又成为西藏林芝的一名警察，至今都与张连永保持着联系。

张连永是一名老师，也是一名学生。他经常说，要向老教师学经验，向年轻教师学理念。为了不断满足课标要求和学生期待，他经常一边教学、一边学习，在反思中进步、在总结中提高，在努力钻研教材的同时还积极参加课题研究、撰写论文，努力成为科研型、学者型的教师。

从稚气未脱的毕业生成长为教学骨干的过程中，甘肃省“学科带头人”、甘肃省“骨干教师”、 甘肃省第七届“青年教学能手”、金昌市中小学“青年教学能手”、“全国高中数学联合竞赛优秀指导教师”“金昌市优秀教师”、金昌市市直教育系统“师德标兵”……这些荣誉成为他教学二十余载的最好注脚。

谈起教学多年的心路历程，张连永印象最为深刻的是2011年至2012年，他先后参加金昌市、甘肃省以及全国优质课比赛，并最终克服重重困难，代表甘肃省斩落全国优质课比赛一等奖。当评委们在了解到生源质量、硬件设备、教师队伍培训等情况后，颇为感动地说道：“对于偏远地区的老师来说，能站在这里本身就已经是一种成功了。”张连永在备感自豪的同时，感受更多的是一种沉甸甸的压力。

他把“知识改变命运”的愿景寄托在了自己的学生身上，“改变不了命运，那就去改变自己。”张连永经常这样鼓励孩子们。这名“原地踏步”的数学老师，就这样在20多年的时间里，帮助无数学生“龙门一跃”，年复一年践行着一个人民教师的光荣使命。

记者：常建哲

编辑：于菊花