喜  讯

   近日，淄博市教育局发布《关于公布全市首批优秀传统文化传承示范校、红色文化传承示范校名单的通知》，我校被评为淄博市首批传统文化传承示范校。

我校始终将中华优秀传统文化教育实施与民族团结进步教育有机结合，以创建“民族团结进步示范学校”为契机，大力开展中华优秀传统文化教育，师生增强了对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。

加强理论学习，统一创建共识

我校不断加强师生中华优秀传统文化理论学习，在师生心中牢固树立中华民族共同体意识是“国家统一之基、中华优秀传统文化之本、精神力量之魂”的理念。

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强化理论学习

我校将民族团结学习列入日常的政治理论学习中，在全体教职工中开展“中华优秀传统文化教育”“中华民族伟大复兴中国梦”“社会主义核心价值观”教育。学习过程中，坚持学校党组织的引领示范作用，把中华优秀传统文化进步教育作为党课、团课、队课的重要内容，要求党员干部记录学习笔记，撰写学习心得，要求共青团员和少先队员带头落实。

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建设教育阵地

我校以民族团结进步展厅为教育主阵地，通过主题班队会、升旗仪式等方式，让师生深入了解了中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化。

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开展宣传活动

我校利用九月份民族团结进步宣传活动月集中开展各种中华优秀传统文化进步教育理论实践活动，在全体师生中形成共识，让师生充分认识到加强中华优秀传统文化、维护祖国统一、反对民族分裂的极端重要性，引导他们理解各民族之间应当平等相待、共同进步。

丰富宣传载体，浓厚创建氛围

我校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题，积极开展中华优秀传统文化进步教育宣传活动。

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设立中华传统文化教室

悬挂中华优秀传统文化标语，制定中华优秀传统文化展板，打造中华优秀传统文化教室。我校在显著位置悬挂了中华优秀传统文化标语，制定部分中华优秀传统文化展板，我校还在和美楼二楼打造了以“民族服饰”“民族乐器”“民族习俗”“民族人物”“民族节日”等为内容的中华优秀传统文化教室。

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利用多种途径学习

我校利用校园广播、电子屏、展板、黑板报、手抄报等传统载体，同时积极利用微信公众号、QQ群等新媒体，加强中华优秀传统文化进步教育的宣传力度，带动师生员工提高对中华优秀传统文化进步的认识。

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校园全方位融入民族元素

我校在班级形象牌中融入各种民族元素。学期初，学校让每一个班级认领一个民族，用一学年时间研究、认识该民族，让学生知道我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家。一学年下来，师生对本班认领民族的分布区域、人口数量、语言文字、文化特点、风俗习惯有了一个比较深入的了解。

依托课堂阵地，提高创建实效

我校结合各学科特点，充分发挥课堂主阵地在中华优秀传统文化进步教育中的作用。

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在教学中发掘素材

我校以思想品德课堂教学为主阵地，各学科有机融合，在学科教学中积极发掘中华优秀传统文化教育素材，学习党的民族政策。各科任教师充分利用政治、语文、历史、地理、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，在集体备课、课堂教学活动等各个环节中，把中华优秀传统文化教育与各相关学科有机地结合起来。

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开展“民族常识”教育

学校在初一级部开展“民族常识”教育，下发《民族常识》教材，配备专门师资、安排每周一节课时，落实民族团结教育“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”要求。

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编写校本教材

学校编写以中华优秀传统文化进步为主要内容的《民族体育》《民族音乐》《民族服饰》《民族习俗》校本教材，作为中华优秀传统文化进步教育课堂教学的重要内容。

开展多彩活动，保障创建效果

学校积极开展各种活动，让中华优秀传统文化、民族团结进步理念落地生根。

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始终注重关心各民族同学的生活

现在学校有苗族学生2人，彝族学生2人，满族学生1人。老师、同学们对各民族同学平等相待、一视同仁，遇到生病或家中有困难的，组织人员进行走访慰问，帮助其解决困难。

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开展主题运动会

开展“民族大团结，共筑中国梦”主题运动会。学校56个班级身着民族服饰装扮成56个民族，通过民歌、舞蹈、民俗、仪式等形式，展现各民族独特文化。主题运动会点燃了学生锻炼身体、学习知识、磨练品质的热情，激励他们为实现中国梦而努力奋斗。

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开展民族体育活动

学校购买了部分民族体育器材，根据学生兴趣成立空竹、陀螺、铁环等民族体育社团，组织学习空竹、陀螺、铁环等民族体育项目，既锻炼了学生体魄，又使学生掌握了一项民族体育技能。学校组织全员学生学习“武术操”，继承祖国优秀的文化遗产，弘扬传统体育精神。学校定期开展武术操比赛，激发学生的民族自豪感，营造浓厚的育人环境。学校武术操代表队已连续4年荣获县武术操比赛冠军。

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开展民族器乐学习活动

学校结合实际,将葫芦丝、陶笛、埙等民族乐器引入课堂,组织师生学习,将创建民族特色文化校园与素质教育相结合,学生的潜能得到了挖掘,特长得到了发挥。

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开展民族工艺学习活动

学校以“陶艺工作坊”为依托，开设《泥土芬芳》校本课程，开展陶艺、扎染、瓦楞纸等民族工艺教育。学生们在“感受美、认识美、鉴赏美、创造美”中受到艺术的熏陶，让更多的孩子懂得民族工艺，爱上民族工艺，受益于民族工艺，让古老的东方美学艺术在学生的心田生根发芽，在继承与创新中，弘扬中华传统文化。

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开设“秋实”劳动实践课程

学校开辟6000平方米的“秋实园”劳动实践基地，由劳动技术课老师带领学生，根据传统文化中的“二十四节气”，参与春种、夏锄、秋收的过程，在浇水、施肥、除草、除虫、采摘过程中，体验劳动的乐趣。