【三中三小教育集团】线上教研齐分享，携手共进促提升

---五家渠第三中学数学组开展线上教研活动

时值九月，秋高气爽，落英缤纷。为了提高教师线上教育教学水平和教育教学质量 ，根据学校教研室工作安排，2022年9月21日初中数学教研组在线上开展了教研活动。此次教研组活动从以下三方面展开：

一、统一教学进度，在授课过程中如何提高网课的教学质量

（1）课前调试好设备，关闭其他应用程序，以免影响上课。适当开启露脸模式，拉近与学生之间的距离。

（2）课前播放一些舒缓的音乐，有关数学史，数学活动，小视频提高学生学习数学的兴趣。舒缓学生的情绪。         

（3）将教学内容进行碎片化。一定要意识到，在线上教学的过程中，老师与学生之间不见面、缺乏及时的互动、降低了老师的吸引力、注意力很难集中，很难达到原有的教学质量。因此，建议教师把在学校课堂中“40～45分钟”的课程内容，拆分成“10～20分钟左右”的内容量，每段课程有独立知识点且彼此独立，而不是像课间休息一样，简单的从时间上进行分割。

（4）增强互动性，来保持学生的注意力。可通过互动面板与学生互动，也可以连麦。有的老师采取会议模式既可以监督学生的出勤率，使学生回答问题的概率达到了40%-50%。还通过学生把答案上传到钉钉群里直接批改来保证学生写规范。还有的老师为了保证上课效果通过调课实行小班授课，工作量增加了一倍，但节约了回答问题的时间还可以通过摄像头来了解学生的上课情况。

（5）作业批改中，在评语中下功夫，激发学生学习的热情。

二、教研计划的解读

（1）加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

（2）加强备课组教研活动，强化教研功能。

各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

（3）加强理论学习，提升教师素质。

进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学改革创新。

（4）加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。及时对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

（5）加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。

课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

三、新课程标准的学习

新课标”基本理念”指出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使每一位学生都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，从而达到适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经的目标。初中阶段数学核心素养要求学生:会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界。

总之，通过这次教研活动，我们对提高网课的教学质量有以下心得：

(1) 教学内容少而精，课件制作精美。

(2) 以学生为中心，适当的提问。

(3) 作业适量，有针对性。

(4) 多与学生、家长、班主任沟通，掌握学生的具体情况。

(5) 多一些鼓励的语言，拉近学生与老师的距离。

他山之石，可以攻玉。数学组集体教研活动发挥了集体优势，老师们既统一了认识，又表达了自己独特的见解，真正做到了资源共享，优势互利。通过本次教研活动，我们一起发现问题、提出问题、解决问题。并落实在今后的教学实践中。我们相信，只要老师们在日常教学中，多一份思考、多一份智慧、多一份创新，我们的课堂教学，一定会更加绚丽多彩。

   单  位：第 六 师 五 家 渠 第 三 中 学

   图  文：初 中 数 学 教 研 组

   编  辑：程 燕

   初  审：杜 怀 芬

   终  审：许 福 义