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师者出品

近日，第十八届北京市

高等学校教学名师奖

和第六届北京市

高等学校青年教学名师奖

评选结果揭晓

中国人民大学

3位教师被评为北京市教学名师

2位教师被评为北京市青年教学名师

教学名师风采

  一起欣赏！

卢小宾

中国人民大学信息资源管理学院

教授、博士生导师

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现任中国人民大学信息分析研究中心主任。中国人民大学杰出学者特聘教授，国家级人才称号获得者，国务院政府特殊津贴专家，教育部首批新世纪优秀人才支持计划获得者。现兼任教育部图书情报专业学位教育指导委员会副主任，中国科技情报学会常务理事，情报理论方法与教育培训专业委员会主任等。

教学为本，立德树人。长期坚守教学一线工作，主讲《信息咨询》等本科专业核心课和《新生研讨课》，并受聘担任学校首批本科新生导师暨新生研讨课主讲教师。在教学活动中，总结出“依托信息技术的立体课堂”授课模式，形成了独特有效的教学风格。荣获宝钢优秀教师奖，北京市优秀教师称号，中国人民大学课程教学优秀奖。 先后主编《咨询导论》与《咨询导论》第二版（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）、《信息分析概论》（工业和信息化部“十二五”规划教材）、《信息分析导论》（高等院校图书情报专业学位研究生核心教材）、《信息分析》、《信息检索》和《信息检索》第二版等7部教材，为学生提供了内容新颖、实践性强的高水平教材。

作为学科带头人，卓有成效组建信息分析团队。通过不懈努力，中国人民大学于2012年设立信息分析专业，成为国内首家经教育部批准正式设立信息分析专业并招生的高校。积极推动教学改革，主持多项教改项目并获奖。主持完成了“双一流”学科重点建设项目《信息分析》慕课的录制与教学工作。作为本科双学位实验班负责人，参与创办了“数字社会与数据治理”双学位实验班和“数据管理与新媒体运营”双学位实验班。2020年获中国人民大学首届师德标兵称号，2021年信息分析团队获中国科技情报学会“情报科学创新团队奖”。

因材施教，注重创新。高度重视学生的科研能力和创新能力的培养，指导的学生多人次获国家及北京市“大学生创新实验计划”项目支持，指导学生完成的多篇学术论文获奖，并在国内外核心期刊上发表。2022年指导的博士学位论文获首届“全国情报学优秀博士学位论文奖”，卢小宾获“优秀指导教师奖”。

秉持教学科研相长理念，聚焦信息分析与咨询领域开展科研工作，先后主持国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金面上项目等各类科研项目30余项，出版学术专著4部，主编教材7部，发表学术论文百余篇，发布了多份具有重要影响的信息分析报告，为国家发改委等部门的政策制定提供咨询服务。2018年获中国人民大学首届科研标兵称号。

从教36年，卢小宾对待工作满腔热情、兢兢业业、一丝不苟，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，为学生树立榜样，充分展示了新时代人民教师爱岗敬业、为人师表的良好形象。

聂敏里

中国人民大学哲学院

教授、博士生导师

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现任《中国人民大学学报》副主编，中国人民大学杰出学者特聘教授，国家级人才项目入选者，被授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号，入选教育部新世纪优秀人才支持计划。

长期担任哲学院本科学科基础课和全校本科通识核心课的教学工作，教学水平一流，具有高尚的师德师风，始终坚持以“立德树人”作为自己的根本教学目标和追求，以高质量的课堂教学和课外指导引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。获评霍英东青年教师奖、宝钢优秀教师奖、中国人民大学教学标兵、中国人民大学本科课程教学优秀奖等多项教学奖励。

在长期的教学实践中，聂敏里形成了理论与实践相统一、教学与科研相统一、课堂教学与课外指导相结合的教学风格与特色，通过课堂内外的教学活动组织，将知识性的教学部分置于严格的学理分析之中进行讲授，辅之以形式多样的课外教学形式，引导学生理论联系实际，摸索出了一套富有特色的以问题意识为导引、以问题思考和解决为中心的研究型教学新模式。

2017年底，以聂敏里为负责人的教学团队承担了中国人民大学通识核心课“西方哲学：传统、经典与方法”的课程建设任务，通过近一年的教学方案设计和教学大纲研讨，2018年秋季学期“西方哲学：传统、经典与方法”正式在全校本科生范围推出。该门课程采用了全新的教学理念，以智慧教室作为课堂教学的主要平台，教师课堂讲授和学生课堂研讨相结合，在课堂教学之外设置课外读书小组和哲学通识系列讲座，构建了立体教学的新模式。经过为期四年八个学期的教学实践，该门课程在全校本科生中产生广泛影响，成为热门首选的通识核心课程之一。2018年，该门课程被列入中国人民大学“123金课”建设项目，并于2020年入选教育部首批国家级一流本科课程。2021年，教学成果《通识核心课“西方哲学：传统、经典与方法”课程建设与教学实践》获评中国人民大学教学成果奖一等奖。

张成思

中国人民大学财政金融学院

教授、博士生导师

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现任中国人民大学财政金融学院副院长，国家级人才称号获得者，国家级一流本科专业（金融学）建设点负责人，国家社科基金重大项目首席专家，中国金融学会理事，全国金融标准化技术委员会委员。

为人师表，关爱学生，始终把立德树人作为根本任务放在教书育人首位。通过与学生深入交流互动，将思政教育润物无声地融入学生专业学习中来，培养政治立场坚定、综合素质过硬的建设者和接班人。在教学过程中既强调专业知识的传授，又重视党的思想和正能量的传播；既坚持发扬已有教学模式中的优良传统，又努力尝试教学方式方法的改革与创新，立德树人和思政教育成果获评多项国家级和省部级教学奖，指导的博士研究生有近半数获得国家奖学金。 

立德习术，明道行远，长期耕耘于金融学科教学一线。主讲《金融学》《金融理论与政策》《金融计量学》等课程，以人大学派的大金融学科建设为着力点，牵头打造“传承本土基因”的学科团队，带领团队获得国家级优秀教学团队称号，带头建设讲好中国故事的国家级精品课程，带头建设独具中国特色的精品教材，创新具有历史纵深感和家国情怀的授课内容和课程体系，与团队教师在本科教学改革实践中摸索出一套“立德习术、明道行远”的教学思想路线。

潜心研教，成果丰硕，用心写好中国特色精品教材。出版教材《现代金融学（第二版）》《金融计量学（第三版）》等5部，被全国近200所高校选用，曾获北京市精品教材奖等。

季威

中国人民大学理学院物理学系

教授、博士生导师

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中国人民大学杰出学者特聘教授，国家级人才称号获得者，中国材料研究学会计算材料学委员会委员，《ACS Applied Electronic Materials》期刊副主编，《Science Bulletin》期刊执行编委、《Chinese Physics B》、《物理学报》、《Frontiers of Physics》、《2D Materials》和《Advanced Electronic Materials》期刊编委，中国科学院青年科学促进会首届特邀会员。

承担和参与学校“123金课”建设项目2项（《普通物理AI》和《诺贝尔物理学奖和现代物理学》）。曾获中国人民大学教学标兵、本科课外教学优秀奖、本科毕业论文优秀指导教师、大学生创新试验计划优秀指导教师等多项教学奖励。出版教材《2D Materials: Properties and Devices》（参编）。近年来主要讲授本科部类共同课程《普通物理AI》《普通物理I》、专业核心课程《热学》和本科通识核心课程《诺贝尔物理学奖和现代物理学》等。

勤奋忘我，勇攀科学高峰。发表论文180余篇，以（共同）通讯作者发表《科学》2篇、《自然》和《科学》子刊12篇，被引过万次。2012年在国内率先开展非接触原子力显微镜模拟工作，获重要突破，并在《科学》发文，引起国内外广泛关注，入选2013年“中国科学十大进展”等。2020年，新冠疫情暴发，季威与部分研究组成员从三省一市到低风险地区集中，持续数月集中攻关，再获关键突破，再次在《科学》发文。

教研相长，不忘育人初心。在取得突出科研成果的同时，高度重视“育人”工作，荣获学校 “教学标兵”称号。明确部类共同课《普通物理A1》“转变思维方式”和“传递科学精神”的关键作用；探索“始于有趣、终于有理”的非理工专业本科生现代物理通识教育模式。高度重视实践与理论教学结合，培养学生观察、发现、总结和分析能力，将前沿成果引入本科课堂，建立前沿进展与基本概念的联系。结合校情，为人文社科专业本科生开设现代物理课程，设计大量结合现代物理和生活现象的实验，紧扣新颖传播手段，不断优化，精益求精。课程深受学生喜爱，备受学生好评。

行为世范，践行立德树人使命。身体力行、言传身教，以教研为乐，引导学生认清研究初心，坚守学术底线，争当复兴栋梁，勇当强国先锋，持续为国家各条战线培养优秀人才。2013年与所指导的2009级本科、2013级直博生乔婧思争分夺秒、日以继夜地通过计算预测了少层黑磷的物性，获得论文首发地位。乔婧思备受鼓舞，又取得多项成果，成为物理学系首个荣获中国人民大学学生最高荣誉——“吴玉章”奖学金的学生，荣获中国大学生年度人物提名等奖励，现为北京理工大学特聘教授。类似事迹还在季威研究组内通过“传帮带”不断延续着。

李彪

中国人民大学新闻学院

教授、博士生导师

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现任新闻学院副院长，新闻与社会发展研究中心（教育部人文社会科学重点研究基地）副主任。中国新闻史学会传媒经济与管理研究委员会副会长，《中国社会舆情年度报告》系列蓝皮书主编、国家社会科学基金重大项目首席专家。

培根铸魂，以“大思政”为精气神，建成7个人才培养特区，构建生态型人才培养体系。新闻传播教育是意识形态属性最强的专业教育，李彪始终以马克思主义新闻观为立场、观点和方法贯穿教学育人之中，主持了“中华人民共和国脱贫攻坚史”（基于832个贫困县的田野课堂）和“重返重大新闻事件历史现场”等活动，强化课程思政润物细无声的教学方式，以“大思政”体系涵养和塑造青年学生。分管学院教学工作，主导建成了“新闻-法学”“传播学-公共管理”“新媒体运营-数据管理”3个双学士跨学科人才培养项目、国际新闻与传播全英文项目、创意传播实验班（广告学-设计学）、未来传播学堂、与北外合作的“国际新闻与传播-西班牙语”联合学位培养项目等人才培养特区，构建全校人才培养层次最多元的生态型、涵养型的“厚重人才”育人体系。

锐意创新，以“新文科”为血肉，推出核心与特色课程创新计划，做“经师”与“人师”统一的新时代高校教师。李彪主持了教育部首批新文科研究与改革实践项目“人工智能新闻跨学科课程体系和教材体系建设实践”；以“新文科”为指导思想在全院推出核心与特色课程创新计划进行课程改造升级；作为虚拟仿真实验创新联盟新闻传播学科专委会秘书长，着力推进“共享实验室”建设。主讲《大数据与舆情分析》《传播研究方法与论文写作》《舆论学研究》等课程，承担大量教学任务；引入田野课堂，到央视、人民日报等进行现场教学；使用翻转课堂，将课程从纯“讲授”转化为“讨论”；使用虚拟仿真实验，开展沉浸式教学；使用“沙盘演练”、虚拟新闻发布会等“实验驱动教学”手段，将课堂主体地位还给学生。先后荣获北京市高等教育教学成果奖一等奖、北京市教学创新大赛一等奖等教学奖励。

奖

项

介

绍

教学名师奖于2003年设立，旨在表彰师德高尚，为人师表，既具有较高的学术造诣，又能长期从事基础课教学工作，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的教师。该奖项是我国最重要且具有广泛认同和影响力的、体现教师个人教学贡献和教学水平的教学类奖励，分设国家级和北京市级。

其中，北京市教学名师奖已开展18届，自2017年起分设教学名师奖和青年教学名师奖两个类别。

来源：教务处

设计：颐欣

责编：顾小白