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9月16日，全国第六届小学教育学术研讨会在北京举行，来自北师大教育学部、北京教科院、海淀教科院、首师大附属育新学校等单位的专家、老师齐聚一堂开展研讨。大会以“儿童与学校：五育融合·课堂创新”为主题，通过特色社团活动展演、五育融合研究课、领导致辞、主旨报告、课程沙龙、专家点评等方式呈现，采取线上方式进行。

会议由北师大小学教育研究中心和海淀区教育科学研究院共同主办，中国教育科学研究院教师发展研究所、首都师范大学附属学校合作共同体协办，首都师范大学附属育新学校承办。此次研讨会分四大板块，一、二板块分别是育新“特色社团”和19节“五育融合”研究课，三、四板块是课程集中研讨交流和围绕五个议题开展经验交流。

北京师范大学教育学部部长朱旭东指出：“小学教育是北京师范大学教育学科的重要组成部分，是所有教育当中的基础部分，教育学部正在加强小学教育研究和学科建设。本次研讨会的主题‘儿童与学校’是一直受关注的主题，新时代五育融合到底怎么做，还有很大的探索空间。育新教育集团从五育并举、五育融合、五育评价到课堂创新进行了深度研究，在教育新征程、新时代中具有重要意义。”

会上，育新学校校长陈国荣作了《五育融合·课堂创新》主题报告。陈校长回顾了育新学校建校25年来的课程建设与教育发展历程，从建设孕育新人的“育·新”课程、开展创生取向的课程实施、深研创新模式的思维课堂、收获“1+1＞2”的实施效果四个方面详述了育新学校课程实施阶段性成果。

在课程沙龙环节，五位具有丰富经验的专家学者，就“五育并举·课堂创新”议题与大家畅谈交流。北师大课程与教学研究院院长张春莉从理论研究视角解密育新教育成功的密码，她讲道：“育新人在‘立德树人’的指导方针下，秉持‘先成人，后成才；既成人，又成才’的育人理念做教育，抵达了教育本真。只有从教育本质上发力，精准地把握住前沿教育理念的精髓，课程才能真正成为落实核心素养的载体。”

海淀教科院主任宋世云肯定了荣获2021年北京市课程建设先进单位的育新学校教学理念，她表示：“‘育·新’课程的示范意义体现在三个方面：一是高标准落实国家课程的校本化实施要求；二是遵循儿童生命的成长规律建设贯通课程体系；三是育新学校成立了课程组织从而提高了各级课程设计者的领导力。”

在专家点评环节，中国教科院王玉国博士从时代特征、教育政策要求、小学教育教学实践等多角度分析指出：“25年来，育新学校逐步发展成为家门口现代优质学校的典型样板，培养了一大批优秀学子，高度契合了培养德智体美劳全面发展的时代新人的总要求，探索出一条有效落实立德树人根本任务的校本化建设道路。同时，希望育新学校努力适应数字化时代智慧教育的新趋势，增强学校课程建设主体的内生动力，适应义务教育新课标要求，实现课程理念与课程实践的有机融合，发展学生的核心素养。”

“‘五育并举’不是拼盘，‘五育融合’的课程需要设计者挖掘课程的宽度和深度。以‘华夏智慧’的设计与实施为例，从校本课程的小专题设定，能够感受到课程研发者的用心，在挖掘中华传统文化元素和祖先智慧中，将书本上和生活中的知识鲜活地搬到了课堂。通过课程内容的螺旋式上升，让学生感受到‘华夏智慧’的博大精深，从而产生强烈的民族认同感、自豪感，学科素养、劳动能力和审美意识也在‘做中学’的过程中得到提升。学校是课程实施和执行单位，各校在课程建设中，应结合‘新课标’在贯通和拓展上多下功夫。”海淀教科院院长吴颖惠说。 （记者 刘畅）