（通讯员 于宙 张圣鹏）“我已经隔离结束在单位开展执勤工作了，很感谢二总队在培训期间为我们精心组织的各项培训，使我受益良多；我才回到单位，许多看过我在培训期间发朋友圈的小伙伴纷纷过来找我咨询能力素质培训都有什么兴趣班，有什么课程，大家都很期待；我在回单位后开展执勤工作时深切感觉到自己的变化，在查验车辆时会更有逻辑性，更分清主次，有目的性的开展查缉，会想到培训期间教官讲解的很多查缉现场案例；同时，思想上也发生变化，会能够全面的去思考问题，理解管理工作，特别感谢二总队给我带来的启发和教导......”

这是国家移民管理机构第四批转改民警能力素质提升培训班学员结训归建后给学员中队带训管理干部发来的信息。近日，来自云南、西藏、内蒙古等边防检查总站近千名参加国家移民管理机构第四批转改民警能力素质提升培训（国家移民管理局常备力量第二总队承训点）的学员陆续回到单位开展工作，回顾为期4个月的培训，他们纷纷表示相比以往培训模式，更加高效实用、丰富灵活，回到单位后，采取撰发新闻和编发感谢短信等形式，陆续反馈思想感悟。这是国家移民管理局常备力量第二总队开展教学改革创新，全面提升培训质效的一个缩影。

今年以来，国家移民管理局常备力量第二总队以建设“高水平的职业教育、高效能的专业培训基地”为目标，紧盯实战需求，联动内外资源，发挥制度驱动，创新教学模式，不断提高服务移民管理队伍专业化、职业化建设水平。

紧贴实战需求淬炼教学“真本领”

“基层一线执法执勤工作随任务形势而变化，我们教学内容、方法也要与时俱进，迭代更新。”在第四批士兵转改民警能力素质提升培训班开训前，该总队多次组织教官、带训骨干召开教学准备座谈会，反复研究，深入推进教学改革。

如何精准把脉基层所需？该总队全方位调研给出答案。该总队走访调研送训单位，全面掌握第四批参训学员履职岗位、专业特长、知识结构和学习需求，为切实精准做好学情分析提供数据支撑。今年4月，该总队组织开展了一场教学培训建议线上问卷调查，得到广大民警学员的积极响应，收到反馈线上调查问卷4191份。开训前，对参训学员政治理论和法律素养、边境管理及边防检查业务水平、基础体能、警务技能等方面开展训前摸底测试，进一步摸清和掌握第四批士兵转改民警培训学员能力素质情况。

对症开方，应势而为是解决痛点的关键。该总队组织各教学团队开展“怎样备好实战课”“训与不训不一样”等一系列教学研讨、集体备课、试讲试教活动，紧紧围绕课程设计、教学内容、组训方法等方面展开讨论，认真总结前三批培训教学经验做法，全面梳理问题不足，厘清教学思路，明确教学方向，进一步打磨课程，完善教案课件；从必训科目、教材大纲、实战需求、专业拓展等方面着手，优化培训课程设置，整合培训内容，优化改进教学设计，将边检、边管和计算机专业实操考核内容按比例纳入结业总分，提高授课质效，实现精准施教，确保学员学有所获、习有所成。

“缺什么就补什么。”针对调研中反映的转改民警存在的不足，该总队调整增设警察礼仪、基础语文、公文写作教学，动态安排警示教育、心理健康系列授课。警务技能、边检、边管、计算机等专业的实训课程，占比从25%升至42%。同时，该总队优选29名专业特长教官，利用周末时间设置“第二课堂”，在第四批士兵转改民警能力素质提升培训班中首次开设应急救护、边检业务英语、无人机操作等12个技能提升和兴趣班，提高教学培训工作的针对性、实效性。其中，边检业务英语班学员《初级检查员外语能力资质认定考试》模拟试卷合格率由开训初始的10%提升至96%。

联动内外资源打好教学“组合拳”

9月23日，国家移民管理局常备力量第二总队与云南警官学院举行合作协议签订仪式，聚焦服务禁毒反恐、强边固防、案件侦查、治安管控、疫情防控、涉外警务等国家重大安全战略需求，围绕人才培养、科研创新、专业建设、师资培育等方面，开展深层次、高质量、内涵式合作共建。这是该总队整合驻地教育资源，拓宽教学培训渠道的一个缩影。

国家移民管理局加快常备力量总队发展建设座谈会召开后，该总队充分把握发展机遇，主动迎接挑战，制定人才优化整合方案，加快师资队伍建设步伐。充分利用培训班批次衔接空档期，将现有师资力量重新整合，根据教学任务调整组建了17支教官团队，发挥专业合力。不断拓展对外合作，先后与云南大学、云南民族大学、昆明学院等多家单位建立教学协作机制，全力推动职业技能等级认定工作，搭建起高层次合作平台。

“应急救护技能在关键时刻可以挽救伤者生命。”学员平措参加完由该总队首次开设的应急救护培训，取得红十字救护员资格证书后感慨万千。常年工作在珠穆朗玛峰脚下的他，曾亲身亲历过游客因没有得到及时救治在送医途中失去生命的情况，对救护技能在执勤过程中的重要作用深有体会。

今年8月，一场场应急救护专业培训在该总队训练场火热开展，该总队为培训班学员首次开设应急救护技能班，邀请驻地红十字应急救护培训中心为开展专业培训，并组织红十字应急救护员认证考核，截至结训前，166名学员掌握救护技能，取得“红十字救护员证”。同时，该总队11名专业教官取得“应急救护师资证”，为应急救护专业化教学打下坚实基础。

此外，该总队协调云南省公安厅开通模拟警综平台，引进云南警官学院师资提供无人机教学指导，邀请昆明特警云豹突击队教官，组织学员围绕疫情防控、口岸边境突发事件处置、防暴恐袭击等内容开展针对性训练演练，切实推动实战教学与实战处突有机融合。

强化制度驱动注入教学“强心剂”

凡事预则立，不预则废。该总队在教学培训管理制度建设上下大力气，切实发挥制度驱动作用。针对学员管理中存在的短板，该总队动态调整配强培训管理队伍，建立开训前管理人员集训机制，修订完善《量化管理实施细则》、《手机管理使用规定》等一系列培训管理制度，严格落实操课、点名、查铺等一日生活制度，建立“训练处跟进课堂纪律、政治处组织督察检查、领导干部不定期抽查”立体化、全程化警务监督机制。

疾风知劲草，烈火炼真金。“教学评价平均分96.8分，课程评价优秀率97.8%。”8月12日，《常备力量第二总队教官2021-2022年度教学质量评价情况》在该总队网站阳光窗口栏进行公示。“教学质量评价制度可以督促教官自我加压，专注教学业务能力提升，注重课程教学实效。”此项制度的落实有力推动教学质量提升。

“现在我们及时获知教学培训效果，可以第一时间调整教案，为我们强化优势、弥补不足提供了动态参考。”教官普玉江说。该总队构建反馈闭环机制，先后制定《教育训练运行管理规定》《教学质量评估办法》《士兵转改民警能力素质培训教学质量评估工作方案》《士兵转改民警培训能力素质提升量化标准》等，实现培训效果可评估、可检验。

“感谢总队推荐，我终于如愿考上了硕士研究生，有机会继续深造，也让我有信心更好地服务总队教学。”总队民警陈翔手持云南大学政府管理学院公共管理专业研究生入学通知书激动万分。今年以来，该总队推荐近30余名民警攻读在职研究生，畅通教官学习提升渠道。

让制度既能约束人，更能激励人。该总队大力加强对教学调查研究工作奖励激励，制定《总队科研项目管理规定》，在人员、时间、经费、资料、平台等方面为调研工作开展提供便利，并将调研成果与职级晋升、进修培训、评功评奖等挂钩；着眼教官职业发展和业务能力提升，推动建立教官能上能下、优胜劣汰机制，研究出台《常备力量第二总队人才优待实施办法》，明确优秀教官表彰的评选标准，有力激发教官工作的内在动力和潜能。

教学闭环中，学员反馈是至关重要的一环。该总队探索构建培训学员教学意见反馈机制，充分发挥学员主体作用，通过定期回访结训学员，及时研究分析，作出教学调整。建立教学研讨、教学形势分析制度，对培训班的所有课程计划、教材内容反复论证，组织开展集体备课、试讲试教、专家评议，严把教学质量关，着力打造移民管理警察职业精神系列精品课程，为做优教学培训中心主业注入新动力。