为全面推进我市“三区”建设教研工作，系统推进义务教育课程标准（2022版）有效落地实施，全面提升我市教育教学质量。市教育局于近日组织召开了“三区”建设教研工作推进会。

会议首先回顾了我市上半年工作取得的成绩，重点就新学期教育教学工作进行了部署。要以“三区”建设为统领，各学科落实2022年版课程标准，以省部级布置的工作为抓手，有条不紊地开展工作。在“三区”建设教师教学技能大赛基础之上，抓实精品微课遴选工作、加强“三区”建设指导专家团队建设，做好教学资源库建设。

会议进一步强化了对2022年版新课程标准的理解：课程标准是教育教学的执行标准，每位教师都要遵照执行；关注核心素养，根据各学科独特的育人功能，全学科共同发力，发挥学科育人功能；坚持核心素养导向的“教学评”一体化，更新教育评价观念。

随后，参会代表们对新课程标准进行了解读分析，并就落地实施经验进行了分享交流。大城县教学研究中心主任刘建峰以《落实中学数学新课标设计跨学科主题学习活动》为主题，提出了《义务教育教学课程标准（2022年版）》的五个新变化和如何实现数学学科的育人价值。通过鲜明的案例，展示了大城县运用跨界融合各学科教学资源，为学生核心素养养成构建“立交桥”，从而实现教学价值。

市第十八小学副校长张艳霞以《落实语文新课程标准建构学习任务群教学》为主题，依托大单元教学案例，从选择任务群学习归属、确定任务群学习主题、设定任务群学习目标、创设任务群学习情境、开展任务群学习活动、组织任务群学习评价等方面，分享了我市小学语文教研团队如何构建学习任务群。

三河市第九中学化学老师赵洪杰，从学校学科教研团队的视角，从如何确立大单元、大单元框架、大单元设计流程、大单元教学的意义等方面，分享了落实课程标准建构大单元教学策略。

廊坊开发区文教卫生局小学部老师丁丹丹以《新课程背景下小学数学教学如何落实“三段五环节”教学模式》为主题，从解读新课程，梳理教材；依标研制“三单”，融合信息技术，赋能“三段五环节”落地；积极参赛，示范引领，促课堂减负提质增效三方面进行了分享解读。

市教研室副主任张占国以《突出综合性实践性的义务教育课程育人变革》为题，从树立大观念大概念、明确大单元大任务、聚焦真实性大问题、落实综合性实践性等四方面内容，对新颁布 16学科的课程标准共性特征进行了分析解读，为各学科落实新课程标准提供了实践路径和方法。

最后，会议呼吁广大教育工作者，在当前教育背景下，要强调教育高质量发展的基本策略和方法，教育工作者要牢记为党育人，为国育才的宗旨和义务；从客观实际出发，通过调查研究，倾听意见，不断提高教学教研能力；要抓主要矛盾，坚持问题导向，通过学生及家长给出的反馈意见， 纠正教学教研中的不足；辩证地看待问题，探究教育发展的客观规律，用心、用情、用力搞好教学教研工作，为廊坊教育高质量发展做出贡献。（记者 石径宇 编辑 张宏旭）