在“双减”背景下，为促进教师的全面发展，提高教育教学质量，让教师更快速、全面了解义务教育2022年版《课程标准》的理念和内涵，准确把握新课标的实质和主要变化，有效指导课堂教学，将学科核心素养真正落实到一线课堂，让新课标落地生根，推进“双减”工作走向纵深，近日，通辽市科尔沁区大林镇实验学校组织全体教师分学科开展了以“解读新课标 聚焦核心素养”为主题的新课标研读活动，让教师们“学”有提升，“研”有标准，“教”有方向。

  学校语、数、英、音、体、美各科教师主要从新课标的课程性质——课程理念——课程目标——课程内容——学业质量——课程实施六个方面出发，从多角度向我们分享了自己对新课标的理解。

语 文 学 科

杨慧梅老师对语文学科新课程标准进行解读，她通过将新、旧课标对比，围绕新课标的五点变化进行阐述，她指出：新课标强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接。特别强调了新课标基于核心素养设定教学目标，关注学生文化自信、审美创造，注重社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，以文化育人为导向，创造性的开展语文教学，发挥语文学科独特育人的功能。

数 学 学 科

李雪文老师立足课程目标、新旧内容变化、教学实例、课程评价等方面分享了对数学新课标的理解。让所有老师深刻领会到新课标中核心素养的变化，即“四基、四能、三会”。 课堂教学以多方位、多角度、跨学科的融合，帮助学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，让数学回归现实世界、回归实际应用，从而促进学生的全面发展。

英 语 学 科

张微老师主要从新课标颁布的重大意义、变化及主要内容三个方面对英语新课程标准进行解读。她从宏观到微观，从国家培养目标到小学英语教师课时目标的落实，让老师们明白要如何把立德树人的根本任务落实到位。此次课程标准的变革也要求教师进行教学大方向的转变，从外语教学转向外语教育。

艺 术 学 科

音乐教师佟海燕老师、美术教师张爽老师先后对义务教育2022年版《艺术课程标准》进行解读。艺术新课标构建出一个把音乐、美术和“新三科”放到一起的体系，突出“加强融合、注重关联、协同育人”的功能导向。艺术课程标准所提出的四大核心素养——审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解贯穿艺术学习全过程，让学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。实现以美育人、以美化人、以美润心、以美培元。

体 育 学 科

呼斯乐老师通过新、旧课标对比，从新词汇、新变化、新设计、新模式四新视角出发，对2022年版义务教育《体育与健康课程标准》进行解读。新课标提出坚持“健康第一”的教育理念，以培养学生运动能力、健康行为、体育品德核心素养为引领，重视育体与育心、体育与健康教育相融合。落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。

此次新课标解读活动，使本校教师进一步领会新课程标准的精髓及对培养学生学科综合素养能力的高度认识，对如何实现“双减”下高效课堂有了更深的体会。真正让核心素养落地，为“双减”助力前行！