专家学者伴阅读科学筑梦共成长本期读《知识就是力量》讲中国科学故事

我们邀请到了

北京市东城区和平里第九小学

科技辅导员 王澎老师

以及学生代表们

共读《知识就是力量》杂志

王澎老师作为《知识就是力量》杂志领读者，在“读《知识就是力量》讲中国科学故事”活动中通过视频分享了《知识就是力量》杂志给北京市东城区和平里第九小学的学子带来的诸多科学启发。王澎老师在分享中提到，《知识就是力量》杂志传播了科学精神，激发了学生对科学的求知欲，有助于培养学生的科学思维，促进学生科学观念的形成。

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知识就是力量，讲中国科学故事。大家好，我是知识就是力量杂志的领读者王澎。我是一名科学教师，也是一名科技辅导员，《知识就是力量》杂志是我成为一名科技辅导员的领航者。2021版义务教育科学课标中明确指出，义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心。从亲近自然，走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，为今后学习、生活以及终身发展奠定良好的基础,其中还明确了科学核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四方面。科学教材中有探索宇宙单元，学生对宇宙既好奇又有很强的求知欲，但宇宙空间离我们较远，需要学生具有较强的空间想象能力和推理能力。义务教育阶段学习科学的目的，并不是为了培养科学家，而是为了让孩子们学会像科学家一样思考，像科学家一样提出问题、分析问题和解决问题，尤其重要的是要培养对科学的兴趣和爱好。《知识就是力量》杂志中的“特别策划”栏目中的“远征星辰 守望地球”及“如何打包去太空”等科普文章，促进学生对宇宙的兴趣点，解决了孩子们对宇宙兴趣的问题。既传播科学精神，又培养孩子对事实的尊重，理性的质疑，更激发了他们对科学的求知欲，培养了他们的逻辑思维和推理和对事物的客观判断，对提高学生科学思维及形成科学观念有很大帮助。我引导学生从观察和认识身边的植物和动物开始，激发学生的求知欲和好奇心，他们认识了身边的生物，才会自发地去关心和保护它们。学生在识别生物时，有时会产生新问题：比如秋季树叶为什么会变黄，花朵为什么会有不同的颜色。往往在这时候，我引导学生阅读《知识就是力量》杂志，学生可以从杂志中获取相关科学知识和一些科学实验的方法，证明自己的想法是否正确。同时我还引导学生观察自然界的动植物随季节变化的规律，鼓励学生用他自己喜欢的方式把观察到的现象记录下来，《知识就是力量》杂志帮助他们更好理解科学现象，培养他们的科学思维，促进学生科学观念的形成。《知识就是力量》杂志能够为我的学生们带来学习的乐趣，很多日常现象都可以在科普期刊中找到答案。作为一名科学教师，我亦在努力地从中汲取知识。只有自己不断学习，才能更好引领学生们近距离地了解科学，感受科学的魅力。

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知识就是力量，讲中国科学故事。我是来自北京市东城区和平里第九小学六年级 6 班的陈彦哲。今天我要讲的主题是《清洁能源“点亮”绿色地球》。从照明用电到交通用车、吃饭烧水、工业生产，我们的生产生活一刻都离不开能源。能源被誉为“工业血液”。随着煤炭、石油等化石燃料形成的二氧化碳排放不断增加，导致全球变暖，极端天气的事件增多，发展可再生的清洁能源已成为推动能源转型的重要措施。清洁能源作为绿色低碳能源，具备环境友好、资源丰富、可循环利用等优势，开发利用清洁能源，减少能源消耗过程中的碳排放，是实现“双碳”目标的有效途径。如今，中国在光伏发电、 海上风电等绿色能源的发展规模和技术上有了大幅提升，但清洁能源产业起步较晚，很多体系和机制都有待进一步完善。同时还要科学谋划清洁能源发展战略局部，立足各地能源差异、均衡发展，依托信息化、智能化新技术才能打造绿色未来。同学们，让我们一起展望未来，为用心“点亮”绿色地球而努力。

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知识就是力量，讲中国科学故事。我是北京市东城区和平里第九小学六年级 6 班的李翰飞。今天我要向大家介绍的是《放在海底的电池》。海洋电池是一种利用海水储存能量的新储能系统，安装在海上可再生能源发电机，如风力涡轮机、浮动太阳能、农场、潮汐和波浪能源附近的海底。它的功能类似于海底的水电大坝，可以优化电力调度，实现电网经济运行。大自然有自己的运行规律，并不会在人类对电力要求旺盛的时候随时供应风能或太阳能。因此如何储存绿色能源就成为了人类运用新能源时需要解决的一大问题。海洋电池的储能系统有一个埋在海底的混凝土水库，可以容纳大约 2000 万升淡水，并以低压储存海底水库通过泵和涡轮机，连接海床上巨大的可弯曲柔性囊带。当需要供电时，水库里的淡水会被抽取到囊带，进入高压环境中。接下来高压淡水通过囊袋通过涡轮机回到水库，涡轮机就会在水的作用下产生电力，输送到电网中。海洋电池的概念十分有趣，但还存在一些没有被解决的问题，比如：是否会污染海洋以及如何维护工作运转等。所以科学家们还在研究更多可能性。我的介绍到此也结束，谢谢大家。

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知识就是力量，讲中国科学故事。大家好，我是来自北京市东城区和平里第九小学六年级6班的杨楚晗。今天我要为大家分享一则故事，名叫《太空“菜农”的丰收日志》。这篇故事来自《知识就是力量》杂志 2022 年第 4 期。相信很多同学们都有在太空种植的梦想吧，但是在太空种植可不如在地面上简单。在空间站，植物面临最大的挑战就是微重力环境。微重力环境下植物分不清朝哪个方向生长。所以科学家们研发了培养箱，培养箱一般采用密封结构，以维持植物生长所需的环境。我们都知道在地球上植物生长需要三个因素，分别是水、阳光和空气。可是用什么灯适合代替阳光呢？Led 灯是适宜靠近植物的冷光源，还有很多优点，顺理成章地成为科学家们的理想光源。除了光，植物生长离不开水。我们都知道在地面上水靠重力影响会落到土壤中，但是在太空中水珠会飘来飘去，不可以进入到土壤。所以科学家们又研发了栽配盒，栽配盒里装有特殊的栽培基质和肥料，可以帮助植物在根部周围均衡的分配水分、养分和空气。近年来，空间站里面有很多宇航员都吃到了自己亲手种的太空植物。2015 年 8 月 10 日，国际空间站上种植的生菜喜获丰收。2016 年 11 月，中国在天宫二号空间实验室也成功种植了生菜。2021 年 11 月，国际空间站的宇航员们品尝到了自己亲手中的太空辣椒，太空植物将成为未来太空探索的一个重要元素。随着中国天宫空间站的建成运行，大量空间植物栽培实验将有序展开，说不定未来我们也能有机会品尝到来自太空的果蔬佳肴，让我们一起拭目以待吧。谢谢大家。我以后还会认真读《知识就是力量》杂志，学到更多的知识。