岛城各学段学校全面开展家访 访出青岛家庭教育“新生态”

近期，市教育局印发了《关于进一步加强全市中小学生幼儿园家访工作的指导意见》，首次对全市中小学幼儿园家访工作进行明确规范和时间指导。刚刚过去的10月，岛城各学段学校积极开展家访活动，结合当下的疫情防控形势，老师结合家长意愿和防疫要求，开展入户访、小组访、视频访等形式多样的家访活动。

校长带头教师全参与学生全覆盖

记者了解到，市北区教体局将十月份定为集中家访月，以全新的家访模式架起家校沟通的桥梁。市北的“新家访”行动以课题研究的形式研发出三个学段的家访策略，派出22名课题组成员奔赴各校进行了全覆盖式的教师家访培训，同时明确要求各校校长带头教师参与百分百，多样形式家访实现全域覆盖百分百。

从10月上旬到这周，青岛五十三中官微上几乎每天都会更新“我的家访好故事”，讲述老师家访中与家长、孩子互动的动人小故事。“接到家访工作文件后，9月30日我们制定了学校的家访方案，各班班主任和任课老师商议后排出班级家访安排表，保证老师能家访到班里每一名学生，实现全校学生全覆盖。”青岛五十三中工会主席管芳介绍，各班班主任和任课老师根据学生在校学习生活情况、思想状况，结合本班教师年龄、学科划分等情况，逐一确定家访教师与学生结对名单。

青岛五十三中校长王升文带队入户家访。

管芳告诉记者，为了让家访工作更加科学有效，五十三中还专门拟定了家访明白纸和家访沟通七步模板，对全体老师进行家访培训。“10月8日老师参加完家访培训，当晚就有老师开始了家访工作。在家访形式上，我们充分尊重家长意见，同时严格尊重防疫要求，采用线上线下、个体分组、入户等多种方式，完成对全体学生家庭的家访交流工作。”她透露，眼下学校的集中家访工作已经全部结束，学校正在对家长提出的建议和问题进行梳理。“下一步我们将把家长反馈的问题和提出的建议，由学校相关部门研讨解决方案，拟定答复意见，然后由家访老师再与家长进行二次沟通，保证家访工作真正见到实效，家长的意见得到有效传达，让家长感受到教育的温度，促进学生身心健康成长。”

全部“面访”至少访一遍最多访三遍

全班42名学生，最少访一次，最多的访了三次；时间最长的一次小组访，与7位家长畅聊3个多小时；有的家长一次“没聊痛快”，再跟老师约第二三次……这是刚刚结束的10月份，青岛上清路小学二年级三班班主任李秀燕的“家访记录”。“在我们学校家访算是常态化工作，平时我们班主任一直都在做这方面的工作，而这次的集中家访真正做到了与每位家长面对面。”李秀燕介绍，根据市北区教体局的部署，学校鼓励班主任重点关注八类特殊学生群体，对这部分学生家庭尽量做到入户家访，对于其他学生群体，则结合家长意愿和防疫要求，采用家长沙龙、入户家访、小组座谈等多种方式开展家访。

上清路小学李秀燕老师与家长面对面交流。

“有些学生家庭里，父母教育观念不统一，特别容易引起家长之间的矛盾，老师对这些家庭的入户家访，对于调停家庭矛盾起到了重要作用。”李秀燕告诉记者，她带的班里有名孩子家里三代同住，祖辈和父辈同时参与孩子教养，但因为两代人教育理念不同，家庭教育上常常有冲突。集中家访刚开始，这名孩子的妈妈就热情邀请老师入户家访。“我们几名老师家访后，孩子家人里观念改变得很快很明显，这才过去两周，已经能明显看出孩子状态的变化。”李秀燕说，现在孩子全家人已经形成了统一战线，教育观念达到了统一，亲子关系也更加顺畅。“家访是解决家校矛盾，搭建良好教育平台的重要方式和有效途径。尤其是对我们班主任来说，家访对解决班级问题、解决家校问题帮助特别大。”李秀燕坦言，要在不足一个月的时间里完成全班孩子的家访，对老师来说确实负担不小，但当看到家访效果显现时，作为老师的她总会觉得“累并快乐着”。

小学“社团”家访携手“天赋培养”

“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守”这是青岛人民路第一小学教师家访统一“标配”。10月份，学校50名任课教师走出校园，对267户学生家庭入户家访，与家长共研教育学生的措施办法。   从一入校时的“调皮捣蛋”到现如今的“红领巾迎宾队员”，6年来，每一次家访，班主任卜少华老师根据全班41名学生的不同性格特点，制定出家访方案，她用发展的眼光“肯定”每一位学生，杜绝“告状式”家访。

人民路第一小学班主任卜少华入户家访。

“学校实行全员育人制，每名教师都是孩子的导师，在家访中不仅有班主任，学校11个社团的负责老师也会对自己社团的学生进行家访。”美术老师沈琛介绍，她所带的美术社团共有20名学生，在二年级初选社团时她就与家长和学生进行一对一沟通。沈琛表示，在与家长沟通中，她得知有些家长对孩子以后的特长发展存在疑问，每到这时，她都会拿出学生在校期间的画作，直观地与家长展示学生的“天赋”，并进一步给家长讲解绘画技巧，表扬学生有更大的上升空间。沈琛介绍，学校社团老师都身兼学科老师，每次家访后，各班班主任老师和任课老师都会进行交流互通，各科老师携手促进学生成长。

沈琛老师与家长交流孩子社团活动情况。

“老师们将家访工作落实到解决问题的点上，有策略指导、有跟踪规划，全体教师在学校后续的电话回访中受到家长的一致好评。”学校校长何伟琳表示，学校定期家访取得满意成效。教师走进家庭，让家长们感受到教师的用心和诚意，无法和老师面对面交流的家长，也跟班主任通过腾讯会议、电话、微信隔屏交流。家访不仅拉近了“家、校、生”之间的距离，更帮助学生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。

幼儿园“分段”家访支招“家教小妙方”

 一对一约访、小组约访、入户约访、视频连线……10月份，市北区乐安路幼儿园开展多种形式，灵活多样地家访活动。老师们针对不同年龄段幼儿特点设计好家访内容，各班提前与家长确定家访形式。在家访时，每位老师手持精心制作的“家园连心卡”，上面列明幼儿园各部门电话和“您的声音我听见”专栏二维码，畅通“家、园”之间沟通途径。

市北区乐安路幼儿园老师与家长交谈。

“班里有位小姑娘特别喜欢幼儿园，从入园的第一天到现在，从来都没有哭过。可是她午睡时尿床的小问题令我头疼，针对幼儿新入园的表现情况，我进行了一次家访。”乐安路幼儿园的小班老师告诉记者，对于刚入园的幼儿，家长更关心孩子在园的适应情况，老师们带着“家教小妙方”及时与家长沟通，双方配合，更有助于孩子尽快适应幼儿园的一日生活。

老师与家长交流孩子在家表现情况。

“中班”家访为培养幼儿各项能力，“大班”家访为缓解幼小衔接教育焦虑。“前期，幼儿园成立家访专项工作小组，制定工作方案，对全体教师进行家访专题培训。家访期间采取线上+线下，个体+分组的形式，做到面向全体幼儿，全员参与。”市北区乐安路幼儿园园长赵萌介绍，各班教师在尊重家长意愿的基础上选择合适的家访形式，家访后，老师们及时详细地填写家访记录表，把家长的反馈真实详尽地记录下来，及时梳理总结，根据幼儿的个性差异进行针对性指导，真正做到因材施教。

观海新闻/青岛晚报 记者 王晓雨 于娜