华声在线讯（通讯员 张薇）“双减”政策实施以来，省内各学校积极探索课堂教学、课后作业减负新实践。邵阳市五四中学从教师作业、学生个性作业、作业批改、家校合力推动等方面入手，下足功夫，做好文章。

　　多措并举促提质，教师作业有亮点。作业是折射学校教育价值观和教师专业水平的“名片”，是教师“教学”与“评价”相结合的支撑点。该校教务处要求各学段各学科老师有效利用课堂作业本。上课前，教师提前做题，对典型题目的答案进行批注；课后，对大部分学生容易出错的题进行批注，分析错误原因进行二次讲解以及相关内容的拓展。

　　“量体裁衣”重研讨，个性作业有创意 。教师们深入领会“双减”精神，把落实“双减”与加强作业研究相结合。各学科教研组注重作业设计，教师们努力创编符合学生学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置趣味探索、劳动实践、书法绘画、合唱跳舞、武术篮球等不同类型的作业，真正减轻学生的负担，让学生轻松快乐地成长，促进每一位学生个性健康发展。

学生读写结合的阅读延伸作业——黑板报。

　　严谨细致抓常规，作业批改有落实。从学生作业本中，可以反映出各年级各学科的老师们能从学生实际出发，落实“双减”背景下作业管理新标准。学校把《学法大视野》作为课堂教学的重要支架，努力保证教师指导下的随堂练习时间，将其中的相关内容有机融合到教学过程之中。作业批改认真，订正及时。同时，作业评价方式多样，以等级和鼓励性语言相结合，不同程度地激发学生高质量完成作业的兴趣。对于不能按时完成作业的学生进行针对性的帮助和辅导，并调整作业量。

　　家校合力推减负，问卷公示有效果。学校通过问卷形式，要求家长做好学生家庭作业的督促落实，积极营造良好的学习环境，不额外给学生增加作业负担。

　　加强作业布置的监督。每天放学前，由任课教师黑板上书面形式发布作业，并布置在作业公示表上，将学生当天的家庭作业张贴上墙，接受家长与社会监督。

　　学校秉承“减负增效提质”的新理念，通过“减少不必要的机械作业，增加创造性思维的空间；减少硬性统一的作业，增加弹性作业；减少学生的心灵负担，增加学生的能力培养；减少接受性的被动负担，增加主动发展的探究性活动；减少苦学负担，增强乐学情感等“五增五减”活动，在“减负增效提质”上下足功夫，做好文章，减轻学生负担，打造高效课堂，提升教学效益。