为全面落实东莞和贵州省铜仁市、广东省韶关市与揭阳市的教育对口帮扶培训工作,12月13日-20日，东莞市教育局对铜仁市、韶关市、揭阳市的教育管理人员开展了线上培训，精心安排了丰富的培训课程。

▲钟向阳正在线上授课

其中，培训邀请了东莞市石碣医院党支部书记、清华大学社会科学院积极心理研究中心特聘讲师钟向阳做主题为“积极心理学视域的积极教育”的讲座。

钟向阳不仅是心理学讲师，还是一名临床医生，曾带队参加汶川地震救援。他介绍，近年来随着生活水平的提升，心理学越来越得到重视，从医学上来说，很多疾病是心理因素导致的，所谓“病由心生”，比如情绪不好是导致女性乳腺癌的重要因素。从教育上来说，在校学生抑郁患者不在少数，且往往被忽视，不少学校在学生心理关爱方面存在薄弱环节。疫情当下，加强中小学生的心理教育十分重要。

近年来，钟向阳将员工心理健康促进与医院管理和党建工作结合起来，取得了良好效果。同时，他在医院工作之余潜心研究，向清华大学社会科学院积极心理研究中心的专家请教，提升专业技能，探求将积极心理学运用于多个领域，得到了相关专家的认可，经常受邀到医院、消防队、学校授课。

（钟向阳曾受邀到学校做积极心理学讲课）

他介绍，“积极教育”是积极心理学的衍生物。它注重知识传授和幸福感培养，通过良好教育实践帮助学生取得优异学业成就的基础上，与积极心理学相结合，减少学生抑郁、焦虑等心理问题和网络成瘾问题，提升学生的安全感和幸福感。

具体来说，积极教育课程体系为“6+2”（6：积极情绪、积极自我、积极投入、积极意义、积极成就、积极关系，2：积极品质教育、身心健康调节）。需要对教师、学生、家长进行系统培训，提升学生的心理资本，降低教师的职业倦怠感，融洽家校关系，寻求积极的效果。

（钟向阳曾受邀到消防队讲授积极心理学）

钟向阳举了一个小例子，可以让学生写一封感谢信给自己的母亲，将感恩表达出来，自己从中获得了幸福感，母亲也收获了愉快，这就是感恩的重要。

他介绍，东莞信息技术学校等学校已经系统开展了积极教育，设有积极心理体验中心，取得了良好的效果。比如，孩子更加阳光，尝试学会了情绪管理，遇事不再大吼大叫，学会提醒自己，对人更宽容，能和同学和睦相处，好奇心变强，学习更有兴趣等。他希望更多的学校能够推行积极教育，降低学生的抑郁焦虑情绪的同时，提升学习动机、学业成就和幸福感。

【东莞日报】