近年来，桂林市拱极小学积极参加叠彩区“幼小衔接”基地实验校和“幼小”联合教研活动，制定《桂林市拱极小学“幼小衔接”工作三年规划》，一体化实施入学准备和入学适应教育。

“幼小衔接”的关键在于课程衔接和幼儿能力衔接，难点在于两个学段学习内容与方式存在较大差异。”胡秀波校长抓准要点，将幼升小亟须适应的内容精心梳理，在学校“五行课程”中特设“幼小衔接”版块，共研“幼小双向衔接”特色课程，强化新课程设计。目前，学校开发并使用了《文明礼仪》《古诗词欣赏》《书法》《趣味朗读》《数字画》《生活中的数学》《英语绘本阅读》《英语自然拼读》和国际象棋、篮球、棒球等课程。

课程短的为期两周，长的一个月或整个学期。教师们用儿童化和游戏化的活动帮助学生进行环境适应、角色转变、学科启蒙和习惯养成，调节好情绪，更快更好地适应小学生活。学校根据课程特点，分阶段把孩子们在“入学周”“入学月”“入学期”习得的知识、技能等渗透到接下来的生活和学习中，巧搭幼小衔接桥梁，促进学生全面发展。

如今，走进桂林市拱极小学，目之所及都是各具特色的“幼小衔接”主题课程，孩子们在丰富多样的活动中快乐游戏、幸福成长：桂花盛开，银杏飘落，以“秋”为主题的幼小衔接活动中，孩子们诵读秋天的诗，品尝秋天的瓜果，感受秋天的气候，观察秋天的变化；在附近的农庄，孩子们跟农民伯伯一起收割、晒谷，将劳动能力培养有机融入游戏。

据悉，下阶段，学校还将进一步落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《桂林市幼儿园与小学科学衔接实施方案》和《叠彩区推进幼小科学衔接实施方案》等文件精神，制定拱极小学“幼小衔接”课程实施纲要和评价标准，开展“幼小衔接”评价手册的追踪研究。（通讯员胡颖 雷艳）