极目新闻记者 王媛
通讯员 陈婵 陈沐泽
“早晨我睡醒了，准备出门去买东西，红灯亮起，我等了许久，绿灯终于亮了……”12月16日，武汉经济技术开发区新城小学五年级（1）班的学生正在上一节特殊的班会课，学生抽取心理学卡牌后讲起了故事。
学生抽取卡牌
该班使用的卡牌也被称为“OH卡牌”，属于心理学卡牌之一，分为图卡和文字卡两种形式。学生在班会课上，随机说出一串数字，老师便从系统中抽取数字对应的卡牌，学生观察卡牌，创作出一则简短的故事。
“与看图说话不同的是，学生需要将自己讲的故事和前面同学的故事进行衔接，同时也给后面讲故事的同学留有余地。”该班班主任闫妍介绍，这种形式比较考验学生的协作能力，在构建自己的故事的同时，还要为其他同学着想。
心理学卡牌
学生胡宇涵选择了图卡1055，并说道：“爸爸带着孩子在路边走……”接下来，学生尹心怡选择了图卡1039，卡牌图案为玻璃杯倒在桌子边缘被打碎了，她很快地说道：“爸爸在给孩子倒水喝的时候，一不留神，把玻璃杯打碎了……”
在讲故事的过程中，学生们发挥了天马行空的想象力。学生张润泽使用了“蓝色妖姬”“红色风暴”等词语，引发了全班同学的共鸣。最后，闫妍带领学生姜梓祎对故事进行结尾。“我们要勇敢追求精彩的人生，迎接美好的未来。”闫妍说。
闫妍介绍，此次用心理学卡牌引导学生讲故事，是想借助心理学的专业方法，判断孩子们的心理状态，更加了解学生所思所想，方便引导学生。“聆听学生内心的声音才能更好地帮助他们。”闫妍说，此前，她和心理老师一起组织了读书会，每周让学生抽出固定时间读书，希望激发学生的双向思考能力，让学生进行思维锻炼。
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