走进长顺县广顺镇第三小学，悦耳动听的芦笙演奏的曲从舞蹈室传来，俯身蹲摆、左旋右转，场景热闹，让人目不暇接，这是芦笙教学老师在给芦笙社团的学生们教学。

藤编教学

今年57岁的陈蕾是一名退休教师，自退休以来被返聘到广顺镇第三小学教学芦笙、藤编课程，身为苗族人的她最大的心愿就是把非遗手艺传承下去。“现在的年轻人都不愿意吹芦笙了，给我们非遗传承带来影响，我希望把我所学的东西都传承下去，把芦笙文化发扬光大。”长顺县非遗文化教师陈蕾说。

芦笙是我国西南地区苗、侗等民族特别喜爱的一种乐器。遇到逢年过节，都要举行各式各样、丰富多彩的芦笙会，吹起芦笙跳起舞，庆祝自己的民族节日。

学习芦笙吹奏

“芦笙是我们苗族传统文化符号，吹芦笙是我们生活感情的表达方式，在今后的学习中，我会继续发扬我的兴趣爱好，把芦笙文化传承下去。”长顺县广顺镇第三小学学生卢玉娇说。

为了减轻学生课业负担，培养学生的学习兴趣，实现学生有“一技之长”，长顺县各中小学广泛组建非遗文化社团，让学生有更多的学习机会，也丰富教育生活。

“自从选择了藤编社团我变得开朗了，我对藤编手工艺非常感兴趣，也希望学到更多的藤编手艺，然后传承下去。”长顺县广顺镇第三小学学生刘涛说。

老师讲解地戏

学生学习刺绣

一个面具、一把折扇、一柄武器、一身彩衣，再加上一个灵动的身姿，就能演绎出一场场满堂喝彩的地戏节目。“孩子们学习‘地戏’，不仅能传承民族文化，同时也对孩子们学习起到很好的推动作用，也变得比以前更加自信和阳光，思维更加活跃，学习成绩也有了提升。”长顺县广顺镇第三小学教师张进伟说。

自“双减”工作开展以来，长顺县各中小学充分挖掘本地的历史人文资源，让“非遗文化”走进校园，有效地拓展学校教育的广度和深度，丰富教育活动，同时增强学生对民族传统文化的认同感，增强了全县非遗文化的保护与传承。截至今年，长顺县有省级非物质文化遗产4项，州级非物质文化遗产16项，县级非物质文化遗产40项。其中，省级传承人2名，州级传承人9名，县级传承人8名。

来源：云黔南网

作者：张恒

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