人民网上海5月19日电（轩召强）5月18日，适逢“国际博物馆日”，两场重量级展览在沪同日举办开幕式——“百年教育 百年悲鸿——徐悲鸿作品珍藏大展”、“叶浅予的‘民族学’——叶浅予中国画艺术专题展”正式亮相宝龙美术馆。加上此前已经在该馆开幕的“书藏楼珍藏展——百川汇流”“大雅宝胡同甲2号——二十世纪中国美术的传奇”等多个展览，堪称云集了中国美术界“天团”大师作品。
首次在沪展出多幅民间收藏的徐悲鸿重量级作品
徐悲鸿 群马图 97×98cm 1939年作
5月15日至5月31日期间，“百年教育 百年悲鸿——徐悲鸿作品珍藏大展”在宝龙美术馆展出。宝龙文化执行董事许华琳、徐悲鸿长孙徐小阳、保利艺术博物馆代表等嘉宾出席了5月18日举行的展览开幕式。此次展览由上海宝龙文化发展基金会、宝龙美术馆、保利艺术博物馆联合主办、徐悲鸿艺术委员会、悲鸿教育协办，是今年继中国美术馆、中央美院两个徐悲鸿大展之后的又一个徐悲鸿珍品大展，也是该展4月份在北京保利艺术博物馆首展后，在上海第一次亮相。
与此前中国美术馆、中央美院两个大展展出的徐悲鸿画作主要来自于馆藏不同，“百年教育 百年悲鸿——徐悲鸿作品珍藏大展”系列展览的徐悲鸿作品，主要来自于民间收藏，也是近十年来民间举办的最大规模的徐悲鸿收藏展，品级毫不输于两个大展，且其中不少作品是首次面世，因此更显得新奇而珍贵。徐小阳在开幕致辞时表示，徐悲鸿作品珍藏大展对研究徐悲鸿的艺术，加强爱国主义教育等方面，都有深远的意义。作为徐悲鸿先生的长孙，看到有这么多、这么好的先祖画作与广大观众见面，感到无比欣慰。
徐悲鸿 九州无事乐耕耘 150x250cm 1951年作
记者注意到，此次参展的60多幅作品，尤其是《九州无事乐耕耘》《六骏图》《喜马拉雅山全景油画》《十二生肖册页》《四鹅图》等画作，无论是尺幅之大、画艺之精，都堪称徐悲鸿的重量级作品，《九州无事乐耕耘》更是创下了目前为止徐悲鸿作品拍卖的最高记录。这些重量级作品的展出，对于美术界和收藏界无疑都具有非凡的意义。
据悉，此前开幕的“大雅宝胡同甲2号——二十世纪中国美术的传奇”，展出与徐悲鸿渊源颇深的、曾陆续居住于“大雅宝胡同甲2号”艺术家作品及文献，徐悲鸿本人的《红梅麻雀》（与黄君璧合作）、《奔马》，均在展出之列。此次大展是希望弘扬悲鸿精神，传承中华文化。
全新学术视角探讨叶浅予的“民族学”
5月18日至8月19日，由上海宝龙文化发展基金会主办、中央美术学院美术馆担任学术主持、宝龙美术馆承办的“叶浅予的‘民族学’——叶浅予中国画艺术专题展”亮相宝龙美术馆。开幕式上，宝龙文化执行董事许华琳、策展人曹庆晖教授等嘉宾出席了活动。
苗乡山水 1945年 39×68cm 中央美术学院美术馆藏
叶浅予（1907—1995）出生于浙江桐庐，是享誉海内外的艺术家、艺术教育家。他一生关注时代、民族命运及生活，并绘之于纸上。其成就尤以漫画、中国画和速写为最。自20世纪40年代始，其用中国传统笔墨创作人物画，以舞蹈人物画最为著名，开创一代新境界，对革新中国画贡献颇大。他的艺术生涯以速写贯穿一生，既宜于其创作，又自成一家风貌，将鲜活的生活场景和情态表达得酣畅淋漓又余音不绝。
此次亮相宝龙美术馆的“叶浅予的‘民族学’——叶浅予中国画艺术专题展”，由著名艺术学者曹庆晖担任策展人，以中央美术学院美术馆馆藏为依托，通过赞歌、宝库、舞步三个板块，呈现叶浅予先生坚持本民族艺术意写的精神内涵。本次展览是中央美术学院美术馆基于馆藏叶浅予中国画作品策划的艺术专题展，是中央美院美术馆作为国家重点美术馆将馆藏向社会推介、将研究向纵深推进的工作计划之一。
从题材类型关注向艺术问题关注转移，正是构思叶浅予中国画艺术专题展所积极思考的主要方面，并将“民族学”作为研展叶浅予藏品的一个艺术观察的视角，一个资源汇流的途径，一个开放讨论的空间。本次展览以“赞歌”“宝库”“舞步”三个并列单元展开，形成一个互相间有动作联系有机整体，带领观众由单元欣赏与整体观看，进入和研讨叶浅予的“民族学”世界。
《民族大团结 》成稿之一 233×326cm 1953 绢本设色 中央美术学院美术馆藏
“赞歌”单元：主要从草图、画稿到创作的完整过程展示叶浅予创作的《民族大团结》，意在通过这一过程揭示叶浅予为谱写新中国民族团结主旋律在视觉美学建构上筚路蓝缕的艺术实践。“宝库”单元：主要借助中央美术学院美术馆馆藏上世纪50年代因建立中国画系培养后备人才之需，叶浅予及其所率几名业务尖子生赴敦煌临摹学习的藏品，以呈现叶浅予对民族艺术瑰宝的目识心记。“舞步”单元：既有对叶浅予民族舞蹈人物作品的陈列，但更主要的目的是展示叶浅予自上世纪四十年代以来，怎样从接触民族生活到聚焦民族歌舞并“刷新”中国人物画题材与笔墨的舞步。
当日开幕仪式上还举办了叶浅予的“民族学”立体式展演表演，以叶浅予的民族歌舞作品为线索，编排舞蹈展演，将叶浅予的“民族学”以更具视觉表现力的方式进行呈现。