付世超：四级军士长，某旅警卫勤务连班长，入伍16年来先后6次转岗，在各个岗位上始终把“干一行、爱一行、钻一行、精一行”作为必须坚持的工作追求，在平凡的岗位上践行一名士兵的党性本色。

学习党的理论

真学、真信、真武装

刚入伍时，他的学历并不高，但是他爱学习，尤其是对党的创新理论十分感兴趣。党的十九大胜利闭幕后，他第一时间找连队指导员借取了相关资料，在连队学习室加班学习，通读全文，并用黑红蓝三色笔将理论要点勾画标注得密密麻麻。

▲付世超引用经典话语改编的班级口号

他还专门将经典语录进行摘抄收集，并进行改编，在全班叫响“因保障而生，靠保障而兴”的口号，并将其制作成标语牌挂在宿舍里，鼓励全班践行初心、爱岗敬业。

入伍16年来，每年休假回家付世超都有不同感受。尤其是看到以前同学朋友不少成了老板，他也曾犹豫彷徨过：“别人事业有成，而我却还是个普通驾驶员，这样值得吗？”通过不断地学习党的创新理论知识后，他坚信：听党话、跟党走不是一句空话。把车开好，把班级带好，就是奋斗，就能真真切切地感受到幸福和满足。

▲付世超密密麻麻的学习备注

每次外训前，付世超都会准备一个小书箱，将一些理论书籍和经典名著带到外训场，利用点滴时间学习阅读。在他的影响下，全班“好好学‘习’、天天向上”的氛围越来越浓厚，大家时常坐在一起探讨交流，打牢了班级建设的思想根基。

躬身岗位实践

立言、立行、立榜样

▲付世超利用多种方法狠抓班级作风

去年1月2日，旅里对车队进行了调整，连队任命付世超为班长，全班8名同志来自5个营6个连队。起初，大家的想法不在一个频道上、步调不在一个点上，认为“我们主要任务是保障好机关用车，日常工作标准可以降低点”。面对现状，付世超深知责任重大。作为班长，班级的好与坏关键在他，因此他对全班同志讲：“今后，工作标准、一言一行看我的！”

此后，付世超带头正规一日生活制度，从集合站排头、穿衣戴帽、摆臂踏步做起，时时处处以身示范。班里小赵刚开始作风一般、言行随意，付世超对他提出多次严厉批评后，他找到付世超说：“你要求太严了，感觉事事都在针对我，太压抑了，我想回原单位。”

▲融为一体的战斗集体

付世超对他讲：“我们的一言一行不光代表个人的形象，更代表着班级和连队，一荣俱荣，一损俱损，不能因为哪个人乱搞特殊、松散随意为连队抹黑。”

去年6月底，付世超带领全班在修理厂连夜更换轮胎，时间紧、任务重，他跑前跑后、上装下拆，整整一夜没休息，第二天仍然保持高昂的精神状态投入到工作中去。也就是那一次，小赵对付世超有了情感上的认同。从此，小赵变了一个人，工作标准提上去了，作风言行紧起来了。年初，他因实绩突出被连队任命为副班长。

思想统一了，心气就顺畅了，全班都拧成一股绳干工作。今年，进入驻训点以后，付世超第一时间带领全班高标准、规范化整治车场。全班到营区周边零零散散地找回来600多块砖，加班加点挖沟铺砖，划设了8个停车位，将车辆按照性能用途合理停放，既便于平时保障，又利于战备出动，做到了高标准设置、常态化保持、精细化维护，最终被旅作为标准化车场推广示范。

守牢安全底线

从严、落细、抓常态

▲便于保障，利于战备的停车场

七班担负着机关用车保障任务，一年到头、从早到晚，都有车辆在动。作为班长，付世超必须对派车程序、车辆安全特别敏感，必须能够超前预判、预防风险、化解矛盾。

为了正规派车出车程序，他先后十几次叫停出车，有几次车子已经开出车场，但由于没有派车单或派车出车程序有问题，都又被他叫回，他始终带头坚持派车手续不全不出车、程序不对不出车，从源头上杜绝了出车的安全隐患。

▲向班里成员讲解故障排除方法

去年7月在备战某项演习期间，一天下午，接到出车任务后，班里小潘驾驶的猛士车刚出车场，付世超在值班室听到该车底部发出刺耳的异常响声，当即冲向前拦下该车，钻入车底一看，真是不看不知道、一看吓一跳，是传动轴万向节十字轴松旷开裂发出的异响，随时有传动轴脱落导致车辆侧翻的危险。

付世超立即向连队和机关报告情况，更换其他车辆出车保障。在此之前，他要求出车前都要进行全车检查，小潘经常感觉付世超有些过于敏感、小题大做。这件事后，小潘对他讲：“以前我总认为你要求的太多，甚至有些多余。但没想到正是你的严格要求救了我一命。以后我一定认真落实每一项要求”。

▲付世超总结的12万字《安全行车秘籍》

这件事也给付世超敲响了一次警钟：安全不容忽视，车辆安全更是重中之重。随后，他针对班级车辆保障任务特点，结合自己15年来安全行车经验。连续一个多月利用休息时间加班加点，围绕军车驾驶员职业素养、不良心理、紧急情况处置等方面，通过查找教材、翻阅事故案例、了解调研，汇编出一本约12万字的《安全行车秘籍》，对保障行车安全提供了较好的理论指导。

付世超被评为优秀共产党员，这是全班的共同荣誉。付世超坦言：作为班长，他依然会争做靠得住的“明白人”、扛得起的“实干家”、抓得住的“左右手”，争取把班级工作标准、保障能力再推向更高的水平。