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1、那一刻, 我的世界春暖花开
可以写主题一、二,分别写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我感情的“ 绽放”(你应该明白该词语的比喻含义) , 还可写在感受亲情或友谊后对它的“ 拥抱 ”。
提醒: 必须有一个让你非常感动的“ 那一刻”。
2、在___中成长
可以写主题一、三,分别写在亲情(母爱、父爱) 中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
3、我的世界也很美丽
按主题分析法,“ 世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长, 选其中之一来写即可, 也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文) , 但需按主题一、二、三的顺序安排。
4、我是你的依靠
“ 我”自然是写作者,有三种写法。第一,写“我”是父母的依靠, 比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难,长大后反哺父母等。第二,写“ 我”是朋友的依靠。第三,写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。
5、震撼心灵的_
主题一、二、三都可写,但要达到题目中的“ 震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五,比如最近的雅安地震,包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等,重点是第三点。
6、《这是令人振奋的消息》材料
科学: 神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功
体育: 北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩
军事: 辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞
文化: 孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖
经济: 成为世界第二大经济体
7、黑板上的_
这是某地中考作文题。
可写以下内容: 印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。
8、找回_
建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德(自信、诚实等) , 也可写社会中人们找回某种人际关系,如平等、诚信等。
9、《花开了》, 要求: 与环境描写结合
这个不难。写两条线索,一条写自然中花朵即将绽放,另一条写自己的内心情感,先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化, 领悟到人生哲理, 此时两条线索交汇。
题目中的“ 花”除自然中的花外, 还可理解为亲情、友谊、理想等。
10、我心中的桥
“ 桥”明显是比喻,可写以下四个方面: 第一,亲情(父爱、母爱) 是连接两代人的感情桥梁;第二,友谊是连接“我 ”与朋友的情谊桥梁;第三, 理想是使“我”由现在到达成功彼岸的人生桥梁;第四,善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵桥梁。
11、人生路上快乐多
建议写某种课外乐趣(如阅读)、思想境界上的领悟,这些都蕴含着快乐;也可写在家庭、学校、社会中得到他人的关爱、照顾等而感受到的快乐。
12、咀嚼_
“咀嚼”明显是比喻义,意思是深入思考、咂摸滋味、获取营养的意思。可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。
不落入俗套的写法,我觉得是对某种人生哲理的咀嚼,比如“ 难得糊涂”“知足常乐”等。
类似的题目有《品味_》。
13、雨过天晴
“雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等,然后才能取得成功或战胜自我,从而进入新的境界、层次。
与《又见一片晴空》类似。
14、以“ 不完整”为话题
有正反两种写法。
正面: 每个人应追求感情、知识、人格、成就的完整。
反面: 不完整同样是种人生境界,如“ 抱残守缺”、世上没有十全十美等。皆可言之成理。题目偏向第二种写法。
15、铭记那一刻
可铭记的一刻很多: 铭记亲情的那一刻, 铭记友谊的那一刻,铭记成功或失败的那一刻。抓住“ 那一刻”的时间点, 注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。
16、碰撞
有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的矛盾、冲突,写“ 我”长大了, 意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。
17、我是你甜蜜的负担
写亲情比较好,“ 你”应理解为父亲或母亲,“ 负担”当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等,“ 甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“ 甜蜜”与“ 负担”是修饰关系,写作时可先写“ 负担”,后写“甜蜜”。
请联系“4、我是你的依靠”。
18、重逢
“ 重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得,第二种写法是一直存在但未觉察,后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。
19、美的发现
题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的美丽动人之处, 特别是细小、平凡、被忽略之美。
20、与_的对话
有两种写法。第一种是填写某一具体人物,如父母、老师、朋友、某个名人等。
但题目明显是暗示第二种写法,即填写某一抽象之物, 比如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。
等一个一键三连!
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