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虽然有的研学游“只游不学、价格虚高“，但也有着许多的研学产品是经过专家团队、旅行社等精心策划和设计的。记者就此进行了解，看看一条研学线路是如何定制出炉的，正规的游学与“只游不学”有着怎样的区别。

线路 每一条线路都要经过反复推敲

“边走边学，行以致远。研学是为学生健康快乐成长而奠基的。”湖南日报社全域旅游有限责任公司董事长邹丽娜介绍，“真正的研学游内容设计需要有教育以及文博知识背景，否则很难确保研学游活动科学有效。”

“为秉承‘知行合一’理念，我们的每一条游学线路、每一个研学项目都要经过反复推敲和综合考虑。”邹丽娜说，全域旅游研学部有着由来自省文联、省作协、省心理协会、省教育学会、湖南大学、湖南师大等知名专家组成的研学顾问团，“他们会对整个研学过程中的课程进行设计和全方位优化。”

华天国旅教育研学部副总经理宋水清也表示，在进行游学项目确定的时候，“首先就是确定安全性，第二就是环境。我们所选项目各方面的课程，都会考虑是否吻合孩子们的天性，能让他们在‘学中玩、玩中学’，寓教于乐。”

内容 打破课堂教室边界，切身体验

“我们的研学游，是以学校主导地位，一般是在课堂中间(周一到周五)举行，打破了原有的课堂教室边界。”邹丽娜说，例如，桃花源研学游，他们会将《桃花源记》中的句子拆散，变成现实活动，让学生们体验抓鱼、做蓑衣式的田园生活;有的研学课程会把孩子带去留守儿童学校，去到一个只有8个孩子上课的学校，会让他们切身感受。“这个和课堂上通过文字传达过来的感受是完全不一样的。”邹丽娜说。

在国际游学项目介绍上，记者注意到，被大家提及最多的就是“浸泡式英语强化训练”概念。

对此，宋水清介绍，在国际游学中，当孩子们抵达当地以后，会以寄宿的形式安排他们进入到当地国家的家庭中居住。“整个全程，导师都是用英文进行交流，包括寄宿制家庭，他都是讲英文的。如果孩子们沟通不来，导师就会用中英文教学的方式引导他，从最简单的交流开始，慢慢提升。”

成效 更多是精神层面的提升

“当然，并不是一个研学课程两三天的课程就能改变到孩子的方方面面。我们倡导的是让孩子在这个过程中有所提升，更多是精神层面的提升。”邹丽娜介绍，他们会从多个价值向度上进行设计，比如科学实践、热爱生命、人文积淀、解决问题等，“两三天学很多知识并不现实，但在研学教育中如果孩子有一点精神上的触动，那么就会激发他的学习动力和正能量。”